一年级美术上册教学设计-第3课 圆的世界6-人美版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握圆的基本概念和特征，能够运用圆进行创作。

2.培养学生观察、想象和动手能力，提高他们的审美情趣。

3.培养学生合作精神，培养他们积极向上的心态。

二、教学内容

1.圆的认知：让学生了解圆的定义、特征，掌握圆的画法。

2.圆的应用：让学生运用圆进行创作，培养他们的想象力and动手能力。

3.圆的欣赏：让学生欣赏优秀的圆形作品，提高他们的审美能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握圆的基本概念和特征，能够运用圆进行创作。

2.教学难点：如何引导学生运用圆进行创作，提高他们的想象力and动手能力。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件、绘画工具。

2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种圆形的物品，引导学生关注圆形，激发他们的学习兴趣。

2.基本概念：讲解圆的定义和特征，让学生了解圆的基本知识。

3.画圆练习：讲解圆的画法，让学生动手实践，掌握画圆的技巧。

4.创作练习：引导学生运用圆进行创作，可以是个体创作or小组合作。

5.作品欣赏：展示学生的作品，让学生相互评价，提高他们的审美能力。

六、板书设计

1.圆的定义：圆是平面上所有点到圆心的距离相等的图形。

2.圆的特征：圆心、半径、直径。

3.圆的画法：圆规画圆、手指画圆、线条画圆。

4.圆的应用：创作圆形作品。

七、作业设计

1.回家后，运用圆进行创作，可以是个体创作or小组合作。

2.写一篇关于圆的短文，描述圆的特点和作用。

八、课后反思

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示各种圆形的物品，如硬币、轮子、地球仪等，引导学生关注圆形，激发他们的学习兴趣。

2.教师提问：“你们见过哪些圆形的东西？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，引导他们观察和思考圆形的特点。

二、基本概念环节（10分钟）

1.教师讲解圆的定义：圆是平面上所有点到圆心的距离相等的图形。

2.教师讲解圆的特征：圆心、半径、直径。

3.教师通过示例，讲解圆的画法：圆规画圆、手指画圆、线条画圆。

三、创作练习环节（10分钟）

1.教师提出创作要求：运用圆进行创作，可以是个体创作或小组合作。

2.教师引导学生动手实践，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的作品。

3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予鼓励和表扬。

四、作品欣赏环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，让他们分享创作心得。

2.教师组织学生相互评价，培养他们的审美能力和表达能力。

3.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

2.教师鼓励学生在日常生活中多观察圆形物品，发挥想象，创作出更多的圆形作品。

六、课后作业环节（5分钟）

1.学生回家后，运用圆进行创作，可以是个体创作或小组合作。

2.学生写一篇关于圆的短文，描述圆的特点和作用。

七、教学过程中的互动与反馈（10分钟）

1.在创作练习环节，教师应鼓励学生之间进行交流和合作，分享彼此的想法和技巧。通过小组讨论，学生可以学习如何结合各自的优势，共同完成一个创意作品。

2.教师在学生创作过程中，应不时地提供反馈和指导。这包括对学生的想法、颜色选择、构图等方面给予肯定，以及在需要时提供改进的建议。

3.教师可以通过提问的方式，引导学生思考他们的创作过程和作品的意义。例如，教师可以问：“你是如何想到这个创意的？”“你在创作过程中遇到了什么困难？你是如何解决的？”这些问题有助于学生更深入地理解自己的创作过程，并培养他们的批判性思维。

八、教学过程中的个性化教学（10分钟）

1.教师应认识到每个学生都有自己的学习节奏和风格。在创作练习环节，教师应允许学生按照自己的速度进行，并在必要时提供个别辅导。

2.对于那些在创作上遇到困难的学生，教师可以提供简单的模板或范例，帮助他们开始创作。随着学生技能的提升，教师可以逐步减少这种支持，鼓励学生独立思考和操作。

3.对于表现出色的学生，教师可以提供更具挑战性的任务，如要求他们创作更大规模的作品，或者使用更复杂的材料和技术。

九、教学过程中的安全教育（5分钟）

1.在使用剪刀、胶水等工具时，教师应强调安全操作的重要性，确保学生知道如何正确地使用这些工具，以避免受伤。

2.教师应示范如何安全地使用工具，并在场监督学生的操作，确保他们遵循正确的步骤。

3.教师还可以利用这个机会向学生介绍如何保持工作区的清洁和组织，以及如何妥善存放工具和材料，以培养学生的责任感和组织能力。

十、教学过程中的情感态度培养（5分钟）

1.教师应营造一个积极、鼓励的学习环境，让学生感到自己的创作是被尊重和欣赏的。

2.教师应鼓励学生表达自