标点符号的用法课件.pptVIP

有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。

点号主要是表示语言中种种停顿和语气的。问感顿逗分号号号、，；？：。冒句号号点号号叹号！着引括破省书重间连专号号折略名号隔接名号号号号号号标号“”‘（）[]——……《》··标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。____—

考点解读句中点号（、，；：）停顿时间由短到长点号句末点号（。？！）标点符号分类表示不同语气标号——……“”（）《》标明词语或句子的性质和作用的。

顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。如：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份念，家是一份挂。

1.表概数时不用，表确数时必用；如：1.这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。2.集合词语(尤其是约定俗成），无须停顿，可不用顿号。如：中小学生省市城交流工兵研究男女老少练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号.（顿号与连词不能同时使用）如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年人深深陶醉了。

5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：1.萝卜切得纤细，均匀。2.这个故事讲得真实，生动。3.你要不断进步，识字，生产。6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。如：1.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达，到新不水平。2.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。），练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：1.我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。，，，2.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味。8.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个(市)。，练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明！

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。如：1.他的神色，是那么的安祥；他的止，是那么凝重。2.侵略者的言，不了人；他的武力，吓不倒人。

1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高下，气磅礴；索溪峪群峰粗壮雄峻。如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加；二、学在刻。要有模而不舍的精神,持之以恒；……

?1、前边为总说，引起下文的分说。?如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。?2、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。?如：同志们：现在开会了……又如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”?3、表示解释说明。?如：时间：上午8时?4、总结上文。?如：张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当售货员：我们都有光明的前途。。

1.冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：。孩子作多，作，有做作到深夜，些情况在全国多学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，。看不到人的腐攻，就会走入歧，可些事是可以作活教的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边。）

。练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(pí)”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。2.转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上了。练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天向上”的教导，争当三好学生。

3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认