《大学生就业指导》课程思政案例2022.pdf

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课程思政教学案例

课程/课堂名称:大学生就业指导

案例类别(划勾):课程〔√〕课堂〔〕

主讲教师:杨转转职称:助教

所在系:化学化工系

授课专业:化学工程与工艺

一、课程(课堂)简介

《大学生就业指导》是针对所有专业学生开设的一

门通识必修课。其任务是为学生解读就业政策,讲授求职技

巧,帮助学生根据自身个性特点和能力,确定职业目标,选

择合适的职业;给学生讲解劳动法律法规知识和就业压力调

适的方法,帮助学生顺利就业;同时关注学生的全面发展,

通过课程的设计帮助学生树立正确的就业观、人生观、价值

观。授课学时数16,学分1学分。

二、课程(课堂)教学目标

(一)知识与技能目标

了解国家的就业政策和本专业的就业形势;掌握就业信

息搜集的方法,建立起个人就业信息库;掌握简历制作和面

试的技巧,并运用求职技巧顺利就业;熟悉相关的法律法规

和心理调适的方法,能避免陷入求职陷阱,可以自我调适就

业压力。

(二)思政育人目标

通过本课程的教学,帮助学生树立正确的就业观,能将

国家发展需要与个人职业愿景相结合;培养学生的诚信意识

和感恩意识,能够把握和珍惜就业机会;培养学生认真负责

的工作态度和诚信友善的职业行为道德规范。

三、课程(课堂)教学设计

(一)设计理念:思想政治教育是就业指导课程的支撑

点和着力点。课程设计重点是将求职技能的传授和职业价值

观的探索紧密结合。课程设计分五个步骤:(1)根据教学

目标设置教学导入环节,通过导入环节引出本节知识点;(2)

进行专业知识点的讲授;(3)设置体验环节,引导学生积

极参与,注重学生的体验和感悟(4)对体验环节进行总结

和评价,渗透思政育人。(5)课程思政与专业知识的融合

总结,通过思政教育推动课程教学的升华。

(二)思政育人主题与结合点:

就业政策解读与就业形势分析教学中,融入理想信念教

育,并帮助学生树立正确价值观。鼓励学生参加西部计划、

特岗教师等基层项目,将国家发展的需要与个人价值的实现

紧密结合;

简历制作和笔试面试技能教学中,将“吕梁精神”和马

克思主义实践观融入教学中。真实丰富的简历,需要学生前

期的学习积淀,因此在教授如何写简历时,传播“吕梁精神”,

激励学生刻苦学习,扎实专业知识。讲授马克思主义实践观,

鼓励学生积极参与社会实践,丰富简历中个人经历部分的内

内容。

在就业法律法规讲授过程中,将诚信教育和法制教育融

入其中,培养学生的契约精神和自我保护意识;

在就业心理调适教学中,加入心理健康教育和爱岗敬业

职业道德教育。

(三)思政育人融入方式:采用渗透型的融入方式。在

教学过程中通过案例导入,分析案例当中存在的问题并引出

相关知识点。情景式教学和体验式教学相结合,在学生课堂

活动中渗透思政教育。

(四)实例:举其中一个思政育人主题的教学实施为例

以第三章简历制作教学为例

第三章简历制作

3.1导入

分析一份已经写好的简历。提前通知学生携带简历上

课,选取其中一位学生的简历,师生一起来分析。邀请几位

学生提出简历当中需要修改的地方。针对学生指出的问题,

引出简历制作的要点讲解。

3.2简历制作的要点

3.2.1简历在求职中的重要性讲解

什么是简历?

HR是如何筛选简历的

3.2.2简历各模块撰写要点讲解

(1)求职意向

求职意向应该明确且具体,并与自己的专长、兴趣一致。

一份简历只能有一个求职意向,如果有多个求职目标,要分

别撰写不同的简历。

展示优秀写法实例

(2)个人信息

包括教育背景和个人基本信息。撰写过程中要注意扬长

避短,跨专业就业要将辅修课程凸显。

撰写教育背景时将“吕梁精神”与激发学生刻苦学习作

为课程思政融合点。吕梁精神总体概括为“艰苦奋斗、顾全

大局、自强不息、勇于创新”。教育学生发扬艰苦奋斗、自

强不息的精神,大学期间努力提高学分绩点,学好英语、

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