2022年交通安全教育主题班会教案.docx

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2022年交通安全教育主题班会教案

与管理，使同学增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：

5通过学习有关平安学问，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、健康成长。

二、班会过程

(一)、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。首先请大家观赏一段小品《肇祸》)

(二)、1小品表演：，(主要叙述一个肇事司机逃逸的大事)

2、表演中有意设计一些错误，在小品结束后向同学提出。同学表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让同学把握了交通平安的学问，印象深刻。

3、同学有感而发，谈看小品后的感想。

(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入其次个环节《行人交通平安规范》学问问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

《a》、行人过公路的方法：

①行人过公路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。)

②交通标志种类有哪些?有何含义?

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。

a、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通掌握和平安的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五种

(1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准阻碍直行的车辆和被放行的行人通行。

(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进人人行横道的行人，可以连续通行，右转弯的车辆和t形路口右边无横道的直行车辆在小阻碍被放行的车辆和行人通行的状况下，可以通行。

学校的正门门口就是一条车水马龙的大路，车流量很大，部分同学的交通平安意识又比较淡溥，为此召开本次以交通平安教育主题的班会。

一、活动目标:

通过活动，使队员熟悉一些常见的交通标志，增加交通平安意识，自觉遵守交通规章，留意交通平安，珍爱生命。

二、活动预备:

1、预备有关交通平安教育的录像、课件等。

2、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。

3、队员收集各种交通标志(照片或图片)。

三、活动过程:

(一)绽开联想，揭示活动主题

出示课件:各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

队员仔细地听着，认真地看着

主持人1:伙伴们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

队员1:我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

队员2:我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。

队员3:我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

主持人2:是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(引出活动主题)

(二)、嬉戏活动:在活动中体会交通规章的重要性。

1、主持人1:伙伴们，看看我们坐的队形像什么?

队员:我们坐的队形像十字路口。

主持人2:十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(队员到位)参与嬉戏活动的队员听到我说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他队员认真观看，看看会发生什么事情?

(队员开头活动，车辆和行人任意穿梭。)

2、主持人2:刚才你们看到了什么?你们想说什么?

队员1:我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说:“假如大家慢一点就好了!”

主持人2:你的建议挺不错!

队员2:我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

主持人2:我想也是。

队员3:我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、主持人1:是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

队员1:我觉得是他们不遵守规章。

队员2:我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

主持人1:对啊!要