江西省赣州市于都县2024年中考物理全真模拟试卷含解析.doc

江西省赣州市于都县2024年中考物理全真模拟试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共30分）

1．下列实例中，为了增大压强的是

A．铁轨下铺放枕木 B．书包带做得较宽

C．推土机装有宽大的履带 D．篆刻刀的刀口做得锋利

2．如图所示的甲、乙两滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1、F2分别把同一重物提升到相同的高度．则下列说法中不正确的是

A．力F1做功的功率大

B．甲滑轮组的额外功较大

C．乙滑轮组的机械效率高

D．甲、乙两个滑轮组的总功相同

3．水具有比热容大的特点，如图现象中与此特点无关的是（）

A．海边的昼夜温差较小 B．空调房间里放盆水可以增加湿度

C．冬天暖气设备用热水供暖 D．用水冷却汽车发动机

4．小明用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图），他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封，用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮．下列说法错误的是

A．“浮沉子”下沉时，所受重力大于它受到的浮力

B．无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可能悬浮在水中

C．“浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部的水压出

D．潜水艇与“浮沉子”浮沉的原理相同

5．一根锰铜线的电阻为R，要使这根连人电路的导线电阻变小，可采用的方法是()

A．减小导线两端的电压 B．增大导线中的电流

C．将导线对折后连入电路 D．将导线拉长后连入电路

6．两个相同的容器中分别盛有不同的液体，并置于水平桌面上，现将相同的小球分别放入容器中，当小球静止时所处的位置如图所示，两小球受到的浮力分别为F甲、F乙，则下列判断正确的是

A．F甲＝F乙ρ甲＞ρ乙 B．F甲＝F乙ρ甲＜ρ乙

C．F甲＜F乙ρ甲＜ρ乙 D．F甲＞F乙ρ甲＞ρ乙

7．在下列数据中，最接近生活实际的是

A．一支新2B铅笔的质量约是400g

B．一个正规篮球的直径约为1dm

C．一枚鸡蛋的质量约为500g

D．教室中日光灯管的长约为120cm

8．如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图．小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下．下面的一些判断正确的是（）

A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

9．据有关媒体报道，未来在我国航母上，将采用电磁弹射器装置．它的弹射车与舰载机的前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通入强电流时，立即产生强大的推力，使舰载机快速起飞．下列图示中与电磁弹射器的工作原理相同的是

A． B．

C． D．

10．舰载直升机完成任务返航，要降落在航空母舰上，在直升机减速下降靠近航母甲板的过程中

A．惯性变大 B．动能变小

C．重力势能不变 D．机械能不变

二、多选题（本大题共3小题，共12分）

11．如图所示，水平桌面上有两个完全相同的溢水杯甲和乙，杯中装满了水，将两个体积相同、材料不同的实心小球A和B分别放入溢水杯中．则下列说法错误的是：

A．小球A的质量等于小球B的质量

B．小球A受到的浮力等于小球B受到的浮力

C．甲杯对桌面的压强等于乙杯对桌面的压强

D．水对甲杯底的压强等于水对乙杯底的压强

12．将“6V3W”和“6V6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则（）

A．电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光

B．两个灯泡发光时，灯泡L1比灯泡L2亮一些

C．灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为0.5A

D．灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5W

13．如下图所示电路，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开时，电流表示数为0.3A，电压表示数为9V；若将两表互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0.5A．则下列说法中正确的是（）

A．电压表示数仍为9V

B．R1的阻值为18Ω

C．R2的阻值为45Ω

D．R2消耗的功率为6.75W（两表互换、两开关闭合后）

三、填空题（本大题共5小题，共10分）

14．请阅读《误差分析》回答题。

误差分析

测量值与真实值之间的差异叫误差。任何物理实验测量中都存在误差，它不等同于错误，错误可以避免，但误差不能避免，只能减少。在实验的评估环节，要进行误差分析。

按照误差产生的原因及性质，可以