五年级上英语教案-Lesson 23 What Do We Need for the Trip-冀教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：五年级上英语教案Lesson23WhatDoWeNeedfortheTrip冀教版

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生对旅行的兴趣，增强学生之间的友谊。

教学内容：

1.生词：map,camera,flashlight,sunscreen,swimsuit,hat,sunglasses,keys,wallet。

2.句型：Whatdoweneedforthetrip?Weneedamap.和Whatdoyouneed?Ineedacamera.

教学重点与难点：

1.重点：单词map,camera,flashlight,sunscreen,swimsuit,hat,sunglasses,keys,wallet的认读和运用。

2.难点：句型Whatdoweneedforthetrip?Weneedamap.和Whatdoyouneed?Ineedacamera.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、实物地图、照相机、手电筒、防晒霜、游泳衣、帽子、太阳镜、钥匙、钱包。

2.学具：单词卡片、小组活动记录表。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。

2.学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此的了解。

Step2:导入（10分钟）

1.教师向学生展示实物地图、照相机等物品，引导学生猜测这些物品的英文名称。

2.学生听教师读单词，并在小组内互相练习发音。

Step3:生词学习（10分钟）

1.教师引导学生跟读生词，确保学生正确发音。

2.学生通过小组合作，用生词造句，巩固记忆。

Step4:句型学习（10分钟）

1.教师示例句型Whatdoweneedforthetrip?Weneedamap.和Whatdoyouneed?Ineedacamera.引导学生跟读。

2.学生进行小组活动，用句型进行互动交流，完成小组活动记录表。

Step5:情景交际（10分钟）

1.教师创设旅行场景，引导学生运用所学知识和物品进行情景交际。

2.学生分组进行角色扮演，展示自己的口语表达能力。

2.布置作业：用所学单词和句型写一篇关于旅行的短文。

板书设计：

Whatdoweneedforthetrip?

Weneedamap.

Whatdoyouneed?

Ineedacamera.

作业设计：

1.抄写生词map,camera,flashlight,sunscreen,swimsuit,hat,sunglasses,keys,wallet，每个单词5遍。

课后反思：

本节课通过创设旅行场景，引导学生运用所学知识和物品进行情景交际，提高了学生的口语表达能力。在小组活动中，学生互相合作，共同完成任务，培养了团队协作能力。作业设计注重对学生单词书写和运用能力的培养，有助于巩固所学知识。但在教学过程中，对于句型的讲解和练习还可以更加深入，以提高学生的理解和运用能力。在今后的教学中，要注意调整教学方法，注重学生个体差异，使每位学生都能在课堂上充分参与和展示自己。

重点关注的细节：句型学习环节中，教师示例句型Whatdoweneedforthetrip?Weneedamap.和Whatdoyouneed?Ineedacamera.引导学生跟读。

补充和说明：

在句型学习环节中，教师示例句型Whatdoweneedforthetrip?Weneedamap.和Whatdoyouneed?Ineedacamera.引导学生跟读的过程中，有几个关键点需要详细说明。

教师在选择示例句型时，应确保句型的实用性和与旅行主题的相关性。在本次教学中，教师选择了两个与旅行密切相关的句型，有助于学生更好地将所学知识应用于实际情境中。同时，这两个句型涵盖了疑问句和陈述句两种句式，有助于学生全面了解和掌握英语句型的结构。

教师在引导学生跟读时，应注重发音的准确性。英语发音中的音标、重音、连读等要素对于学生来说较为陌生，需要在教师的指导下进行反复练习。在这个过程中，教师可以通过示范、纠正、鼓励等方式，帮助学生克服发音困难，提高口语表达能力。

再次，教师在引导学生跟读的过程中，应关