五年级上册英语Unit 2 Lesson 11 Australia 冀教版（三起）.docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够了解澳大利亚的风土人情，提高跨文化交际的意识。

(3)学生能够通过地图找出澳大利亚所在的大洲，了解其主要城市和动物。

2.能力目标

(1)学生能够运用所学词汇和句型介绍澳大利亚。

(2)学生能够在图片的帮助下，正确使用地图。

3.情感目标

(1)学生能够激发对澳大利亚的兴趣和好奇心。

(2)学生能够培养合作意识和团队精神。

二、教学内容

本课的主题是澳大利亚，主要内容包括介绍澳大利亚的单词和句子，以及关于澳大利亚的风土人情的短文。教学内容以听、说、读、看、做、玩等多种形式进行。

三、教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学词汇和句型介绍澳大利亚。

难点：能够正确使用地图，找出澳大利亚所在的大洲，了解其主要城市和动物。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、课件、地图、动物图片等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入

(1)复习上节课所学内容，引导学生进入学习状态。

(2)利用课件展示澳大利亚的图片，引起学生对澳大利亚的兴趣。

2.呈现

(1)教师播放录音，学生听录音并跟读。

(2)教师出示地图，引导学生找出澳大利亚所在的大洲，了解其主要城市和动物。

3.practice

(1)学生两人一组，用地图和动物图片进行角色扮演，介绍澳大利亚。

(2)学生上台展示，其他学生进行评价。

4.巩固

(1)学生听录音，完成练习册的相关练习。

(2)教师出示短文，学生阅读并回答问题。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主题和重点。可以设计如下板书：

澳大利亚

单词：map,Australia,kangaroo,koala,cities

句子：1.AustraliaisalargecountryinthesouthofthePacificOcean.

2.ThekangarooisafamousanimalinAustralia.

3.TherearemanycitiesinAustralia,suchasSydney,MelbourneandBrisbane.

七、作业设计

1.学生听录音，跟读课文，并模仿进行角色扮演。

2.学生用地图和动物图片，介绍澳大利亚，可以邀请家长参与。

八、课后反思

本节课通过介绍澳大利亚的单词和句子，以及关于澳大利亚的风土人情的短文，使学生了解了澳大利亚的基本情况。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在地图的使用方面，部分学生还存在一些困难，需要在今后的教学中加强指导。

重点关注细节：地图的使用方面，部分学生还存在一些困难。

地图在英语教学中是一种常用的教学工具，它可以帮助学生更好地理解和学习地理、文化等相关知识。在冀教版五年级上册英语Unit2Lesson11Australia的教学中，地图的使用对于学生了解澳大利亚的地理位置、主要城市和动物等具有重要意义。然而，根据课后反思，发现部分学生在地图使用方面存在困难，这需要我们在今后的教学中加强指导。

1.学生对地图的基本概念和符号理解不深，例如经纬度、国家边界、城市位置等。

2.学生对地图的阅读和分析能力较弱，无法快速准确地找到澳大利亚及其主要城市和动物的位置。

3.学生对地图的操作技能不熟练，例如如何使用尺子测量距离、如何识别方向等。

1.教授地图基本概念和符号：在教学前，教师可以先向学生介绍地图的基本概念和符号，如经纬度、国家边界、城市位置等，并可以通过示例和练习帮助学生理解和记忆。

2.提高地图阅读和分析能力：教师可以通过引导学生观察地图、寻找特定地点、识别地图上的信息等方法，锻炼学生的地图阅读和分析能力。例如，教师可以让学生在地图上找到澳大利亚，并指出其主要城市和动物的位置。

3.熟练地图操作技能：教师可以教授学生如何使用尺子测量距离、如何识别方向等地图操作技能，并通过实际操作让学生熟悉和掌握这些技能。例如，教师可以让学生使用尺子在地图上测量澳大利亚与其他国家的距离，或者用指南针确定方向。

4.创设地图相关活动：教师可以设计一些与地图相关的活动，如地图拼图、地图寻宝等，让学生在游戏中提高对地图的认知和使用能力。例如，教师可以让学生分组进行地图拼图比赛，看哪个小组能够快速准确地将澳大利亚的地图拼完整。

5.鼓励学生自主探索：教师可以鼓励学生在课后自主探索地图，例如查找其他国家的地理位置、主要城市和动物等，并让学生分享自己的发现和体验。这样不仅可以提高学生对地图的兴趣，还可以培养学生的