六年级下册美术教案-第11课 奥运精神 人教新课标.docx

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六年级下册美术教案-第11课奥运精神人教新课标

教学目标

本节课旨在让学生通过了解奥运精神，提高对奥运文化的认识，培养积极向上的生活态度和团队协作精神。同时，通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。

教学内容

1.奥运精神的内涵及历史背景

2.奥运会的象征意义和标志

3.奥运会的比赛项目和奥运冠军的故事

4.奥运精神在日常生活中的体现

教学重点与难点

重点

-让学生了解奥运精神的内涵和意义

-培养学生的团队协作精神和积极向上的生活态度

-提高学生的美术技能和创造力

难点

-如何让学生深刻理解奥运精神并将其应用到日常生活中

-如何在绘画和手工制作中融入奥运元素，提高学生的美术技能和创造力

教具与学具准备

-多媒体设备（用于播放奥运相关的视频和图片）

-奥运会的标志和比赛项目图片

-绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）

-手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

教学过程

1.导入：通过播放奥运会的开幕式和比赛视频，引起学生对奥运的兴趣，引导学生思考奥运精神的内涵和意义。

2.知识讲解：介绍奥运精神的历史背景、奥运会的象征意义和标志，以及奥运会的比赛项目和奥运冠军的故事。

3.实践活动：

-绘画：让学生以奥运为主题，进行绘画创作，如描绘奥运比赛场景、奥运冠军的形象等。

-手工制作：让学生制作奥运五环、奥运火炬等奥运相关的手工作品。

4.作品展示与评价：让学生展示自己的绘画和手工作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

5.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在实践活动中的表现，以及如何将奥运精神应用到日常生活中。

板书设计

-奥运精神

-副六年级下册美术第11课

-主要内容：

-奥运精神的内涵及历史背景

-奥运会的象征意义和标志

-奥运会的比赛项目和奥运冠军的故事

-奥运精神在日常生活中的体现

作业设计

1.绘画作业：让学生回家后，根据课堂上的绘画创作，进一步完善和优化自己的作品。

2.写作作业：让学生写一篇关于奥运精神的短文，分享自己对奥运精神的理解和感悟。

课后反思

本节课通过讲解奥运精神、观看奥运视频、绘画和手工制作等活动，让学生深入了解奥运精神，并培养学生的团队协作精神和积极向上的生活态度。在实践活动中，学生积极参与，作品展示环节也表现出较高的热情。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对奥运精神的理解不够深入，部分学生在绘画和手工制作中缺乏创意。在今后的教学中，需要加强对学生的引导和启发，提高学生的创造力和理解能力。

重点关注的细节是“教学过程”中的实践活动部分。这部分是学生将理论知识运用到实践中，通过绘画和手工制作来表达对奥运精神的理解。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：

教学过程-实践活动

绘画活动设计

绘画活动旨在培养学生的观察力、创造力和美术技能。在这一环节，教师可以设计以下几个步骤：

1.主题设定：教师可以提出一些绘画主题，如“我最喜欢的奥运项目”、“奥运冠军的瞬间”或“奥运精神在我心中”，让学生选择自己感兴趣的主题进行创作。

2.素材准备：为学生提供奥运比赛的照片、海报、运动员形象等参考资料，帮助学生获取灵感。

3.技巧指导：在绘画前，教师应简要介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、构图、光影处理等，帮助学生更好地表达主题。

4.创作实践：学生根据所选主题进行绘画创作。在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥个性。

5.作品分享：绘画完成后，组织学生进行作品展示，让学生介绍自己的创作思路和表达意图，其他学生可以提出意见和建议。

手工制作活动设计

手工制作活动旨在培养学生的动手能力和创造力。在这一环节，教师可以设计以下几个步骤：

1.项目选择：教师可以提供一些手工制作项目，如制作奥运五环、奥运火炬、奖牌等，让学生选择自己感兴趣的项目进行制作。

2.材料准备：为学生提供彩纸、泡沫板、塑料管、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。

3.制作指导：在制作前，教师应简要介绍制作步骤和技巧，必要时可以示范制作过程。

4.动手实践：学生根据所选项目进行手工制作。在制作过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

5.作品展示：手工制作完成后，组织学生进行作品展示，让学生介绍自己的制作过程和心得体会，其他学生可以提出意见和建议。

教学过程中的难点突破

在实践活动过程中，可能会遇到一些难点，如学生在绘画和手工制作中缺乏创意，对奥运精神的理解不够深入等。针对这些难点，教师可以采取以下措施：

1.启发思考：在教学过程中，教师应引导学生深入思考奥运精神的内涵，如团结、友谊、公平竞争等，让学生将这些理念融入到自己的作品之中。

2.创意激发：教师可以