四年级上英语教案-Unit4 Lesson 23 Shopping Online-冀教版.docx

PAGE/NUMPAGES

教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)能用英语简单描述在线购物的经历。

(3)能理解并运用核心句型Howmuch?,Itsyuan.和CanIhave?进行购物。

2.能力目标

(1)能正确使用网络用语进行简单的交流。

(2)能够运用所学知识，进行简单的网上购物。

3.情感目标

(1)培养学生热爱生活，关注实际的积极情感。

(2)培养学生与人合作，积极交流的能力。

教学内容

本课的主题是网上购物，主要介绍了在网上购物时可能会用到的一些词汇和句型。如：电脑(laptop)、电话(phone)、鞋子(shoes)、毛衣(sweater)、多少(howmuch)、元(yuan)等。核心句型是Howmuch?,Itsyuan.和CanIhave?。

教学重点与难点

1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能用英语简单描述在线购物的经历。

2.难点：正确使用核心句型Howmuch?,Itsyuan.和CanIhave?进行购物。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用日常英语进行交流，提问学生关于他们最喜欢的商品的问题，如：Whatsyourfavoriteclothes?Doyoulike?等。

2.学生用英语回答问题，以此提高他们的口语表达能力。

Step2:呈现(10分钟)

1.教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，并用图片和实物进行呈现，让学生直观地理解单词和句子的意思。

2.教师引导学生跟读单词和句子，确保他们能够正确发音。

Step3:练习(10分钟)

1.教师组织学生进行听力练习，播放磁带，让学生听懂并重复所听到的句子。

2.教师设计一些情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如模拟网上购物的情境，让学生用英语进行交流。

Step4:巩固(10分钟)

1.教师设计一些游戏，如单词接龙、看图说话等，让学生在游戏中运用所学知识。

2.学生参与游戏，通过实践巩固所学知识。

Step5:作业布置(5分钟)

1.教师布置一些作业，如抄写生词、翻译句子等，让学生课后巩固所学知识。

板书设计

1.板书课题：Unit4Lesson23ShoppingOnline

2.在黑板上列出本课的主要生词和句子，并用彩笔进行标注，以便学生直观地理解。

作业设计

1.抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.翻译本课的生词和句子，并写在练习册上。

课后反思

1.本课通过多媒体课件和实物展示，让学生直观地理解了网上购物的相关词汇和句型。

2.在课堂上，学生积极参与听力练习和角色扮演，提高了他们的口语表达能力。

3.通过设计一些游戏，让学生在实践中巩固所学知识，提高了他们的学习兴趣。

4.作业布置既巩固了所学知识，又让学生在课后进行自主学习。

但同时，也存在一些不足：

1.对网上购物的介绍还不够详细，学生可能对一些细节还不够了解。

2.在课堂上，对于一些学生的发音问题，没有及时进行纠正。

在今后的教学中，我将更加注重对网上购物细节的介绍，并加强对学生发音的纠正，以提高他们的英语水平。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这是实现教学目标、传递教学内容的核心环节。在这一部分，我将对教学过程的步骤、方法和策略进行详细的补充和说明。

Step1:热身(5分钟)

在课堂开始时，教师可以通过一些简单的英语问候和日常对话来激活学生的英语思维，营造轻松愉快的课堂氛围。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”或者“Whatsyourfavoritesport?”等。学生用英语回答问题，以此提高他们的口语表达能力。同时，教师也可以引导学生谈论一些与本课主题相关的商品，如：“Doyoulikeshoppingonline?”“Whatsyourfavoriteonlineshoppingsite?”等，引导学生进入本课的学习情境。

Step2:呈现(10分钟)

在呈现新知识时，教师可以通过多媒体课件、实物、图片等多种方式，生动形象地展示本课的生词和句子，让学生直观地理解单词和句子的意思。例如，教师可以通过展示一些网上购物的图片，如电脑、电话、鞋子、毛衣等，引导学生说出对应的英文单词。同时，教师也可以通过一些情境设置，如模拟网上购物的情境，让学生在实际语境中理解和运用句子。

Step3:练习(10分钟)

在学生掌握了