统编版小学语文四年级下册11 白桦 名师教案.docxVIP

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统编版小学语文四年级下册11白桦名师教案

教学内容

《白桦》是人教版小学语文四年级下册的一篇散文，作者张抗抗。文章通过描绘白桦树在春夏秋冬四季的变化，展现了白桦树坚韧、无私、奉献的精神。本文通过生动的语言和细腻的描绘，让读者感受到大自然的神奇与美丽。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能运用课文中的词语进行简单的写作。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观：学生能够感受到大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然、保护环境的意识。

教学难点

1.理解课文内容，感受白桦树的精神。

2.运用课文中的词语进行写作。

教具学具准备

1.课文《白桦》。

2.课件或黑板。

3.纸张、笔等写作材料。

教学过程

1.导入：教师引导学生谈论对白桦树的了解，激发学生的兴趣。

2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握。

3.理解课文：教师提出问题，引导学生讨论课文内容，帮助学生理解课文。

4.词语学习：教师挑选课文中的重点词语，进行讲解和练习。

5.写作练习：教师给出写作题目，引导学生运用课文中的词语进行写作。

6.交流分享：学生互相交流写作成果，教师进行点评和指导。

7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调白桦树的精神。

板书设计

1.《白桦》

2.重点词语：春夏秋冬、坚韧、无私、奉献

3.教学内容：课文内容、词语学习、写作练习

4.教学目标：阅读理解、思维能力、表达能力

作业设计

1.朗读课文，熟记重点词语。

2.根据课文内容，写一篇关于白桦树的短文。

3.收集关于白桦树的知识，进行分享。

课后反思

本节课通过阅读、讨论、写作等方式，让学生深入理解了课文内容，感受到了白桦树的精神。在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的阅读理解能力和思维能力。同时，教师还要关注学生的写作能力，通过写作练习，提高学生的表达能力。在课后，教师要及时进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、朗读、理解、词语学习、写作练习、交流分享和总结。这些步骤的有效实施直接影响到学生对课文内容的理解、词语的掌握以及写作能力的提升。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的重要步骤。教师可以通过展示白桦树的照片或视频，让学生对白桦树有一个直观的认识。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们对白桦树有什么了解？”或“白桦树给你什么样的感觉？”这样的问题可以让学生积极参与，分享他们的想法和感受。

2.朗读课文

朗读课文是学生接触文本的第一步。教师可以选择几位学生轮流朗读，也可以全班齐读。在朗读过程中，教师要注意指导学生把握语气、节奏和情感，帮助他们更好地理解课文内容。朗读后，教师可以简单提问，检查学生对课文的理解程度。

3.理解课文

理解课文是教学过程的核心。教师可以提出一系列问题，引导学生深入思考。例如，教师可以问“课文中白桦树在四季中有什么变化？”或“白桦树的精神体现在哪里？”这样的问题可以促使学生仔细阅读课文，寻找答案。教师还可以组织小组讨论，让学生在交流中加深对课文的理解。

4.词语学习

词语是构成语言的基础，对于四年级的学生来说，掌握一定数量的词语对于他们的写作和表达至关重要。教师可以从课文中挑选出一些重点词语，如“坚韧”、“无私”、“奉献”等，进行讲解和练习。讲解时，教师要注意词语的含义、用法和情感色彩，并通过造句等方式让学生在实际语境中运用这些词语。

5.写作练习

写作是检验学生理解和运用知识的重要手段。教师可以给出一个与课文相关的写作题目，如“请你写一写你心中的白桦树”或“描述一下白桦树在冬天中的样子”，并鼓励学生运用课文中学到的词语。写作前，教师可以给学生一些写作提示，如注意描写细节、使用恰当的词语等。写作后，教师要及时批改和反馈，指导学生改进写作技巧。

6.交流分享

交流分享是培养学生表达能力和倾听能力的重要环节。学生可以朗读自己的写作作品，其他学生要认真倾听并给予评价。教师要对学生的写作进行点评，既要肯定学生的优点，也要指出需要改进的地方。通过交流分享，学生可以相互学习，共同提高。

7.总结

总结是课堂教学的收尾环节，对于巩固学生的学习成果具有重要意义。教师要对本节课的学习内容进行简要回顾，强调白桦树的精神，并鼓励学生在日常生活中也要学习白桦树的精神，做到坚韧、无私和奉献。

教学难点

教学难点主要集中在学生对课文内容的理解和词语的运用上。教师要注意采用多种教学方法，如提问