五年级下英语教案-Lesson 11 Shopping in Beijing-冀教版.docxVIP

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教案：五年级下英语教案Lesson11ShoppinginBeijing冀教版

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单介绍北京的一些购物中心和商品。

3.能用英语询问价格并进行购物。

4.培养学生的交际能力和团队合作精神。

教学内容：

1.单词：shop,market,departmentstore,clothes,shoes,hat,bag,price,cheap,expensive。

2.句子：1.Whatareyoulookingfor?2.ThisisThiscosts3.CanIhavealook?4.Howmuchisit?5.Itstooexpensive/cheap.

教学重点与难点：

1.重点：单词shop,market,departmentstore,clothes,shoes,hat,bag,price,cheap,expensive和句子的运用。

2.难点：询问价格并进行购物对话的运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、购物场景布置。

2.学具：学生卡片、录音机、磁带。

教学过程：

1.热身（5分钟）

2.引入（5分钟）

3.生词教学（10分钟）

4.句子教学（10分钟）

5.交际练习（10分钟）

6.小组活动（10分钟）

板书设计：

1.单词板书：shop,market,departmentstore,clothes,shoes,hat,bag,price,cheap,expensive。

2.句子板书：Whatareyoulookingfor?ThisisThiscostsCanIhavealook?Howmuchisit?Itstooexpensive/cheap.

作业设计：

1.抄写生词和句子。

2.角色扮演购物对话。

课后反思：

本节课通过引入购物场景，让学生在实际情境中学习单词和句子，增强学生的学习兴趣和积极性。在交际练习环节，学生能够运用所学单词和句子进行购物对话，提高了学生的交际能力。在小组活动环节，学生通过合作完成购物任务，培养了学生的团队合作精神。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，对于价格询问的运用还需加强，需要在今后的教学中进行补充和巩固。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要通过一系列有计划、有组织的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性，从而达到教学目标。

一、热身（5分钟）

热身活动是教学过程中的首要环节，它的目的是激发学生的学习兴趣，调整学生的学习状态。在这环节中，教师可以采用多种形式的活动，如唱英文歌、做游戏、讲幽默故事等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

二、引入（5分钟）

引入环节是为了让学生对即将学习的内容有一个初步的了解，激发他们的学习兴趣和好奇心。在这环节中，教师可以采用问题引导、情境创设、图片展示等方法，引出本节课的主题。例如，教师可以展示一些北京的购物中心和商品的图片，让学生猜测购物场景，从而引出本节课的主题“购物”。

三、生词教学（10分钟）

生词教学是让学生掌握新知识的关键环节。在这环节中，教师可以通过展示图片、实物、动作等方法，让学生直观地感知生词，然后带领学生一起朗读、拼写生词，让学生掌握生词的发音、词义和拼写。同时，教师还可以通过举例、造句等方法，让学生了解生词的用法。

四、句子教学（10分钟）

句子教学是让学生能够运用所学知识进行实际交际的关键环节。在这环节中，教师可以通过展示句子、翻译句子、模仿句子等方法，让学生掌握句子的结构和用法。同时，教师还可以通过问答、角色扮演等方法，让学生在实际情境中运用句子进行交际。

五、交际练习（10分钟）

交际练习是让学生在实际情境中运用所学知识的关键环节。在这环节中，教师可以设置购物场景，让学生扮演购物者、售货员等角色，进行购物对话。这样既可以检验学生对单词和句子的掌握程度，又可以提高学生的交际能力。

六、小组活动（10分钟）

小组活动是让学生在团队合作中运用所学知识的关键环节。在这环节中，教师可以布置一个购物任务，让学生分组进行购物活动。这样既可以培养学生的团队合作精神，又可以提高学生的实际应用能力。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，教师需要通过一系列有计划、有组织的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性，从而达到教学目标。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态、关注教学内容的呈现方式、关注学生的实际应用能