Module 7 Unit 1 I helped Mum.（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教学设计：Module7Unit1IhelpedMum.（外研版三起英语四年级下册）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行情景交际。

3.情感目标

培养学生热爱家庭，关心家人的情感态度，培养学生的家庭责任感。

二、教学内容

1.单词：helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor。

2.句型：Didyouhelpyourmum?

Yes,Idid./No,Ididnt.

Whatdidyouhelpyourmumdo?

Ihelpedmymumwashthedishes./Ihelpedmymumcleanthefloor.

三、教学重点与难点

1.重点：单词helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor的掌握；句型Didyouhelpyourmum?和Whatdidyouhelpyourmumdo?的运用。

2.难点：一般过去时态的运用，以及询问别人做了什么的理解和回答。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：通过复习上一模块学过的词汇和句型，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：利用多媒体课件，展示本节课的主要单词和句型，引导学生学习。

3.操练：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中运用所学知识，加强记忆。

4.练习：利用练习册，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

5.反馈：教师通过提问、检查作业等方式，了解学生对所学知识的掌握情况，对学生的学习进行评价。

六、板书设计

Module7Unit1IhelpedMum.

Words:helped,washing,cleaned,cooked,swept,washed,folded,did,dishes,floor.

Sentences:

Didyouhelpyourmum?

Yes,Idid./No,Ididnt.

Whatdidyouhelpyourmumdo?

Ihelpedmymumwashthedishes./Ihelpedmymumcleanthefloor.

七、作业设计

1.抄写单词和句型，加强记忆。

2.根据所学内容，编写一个小故事，运用一般过去时态。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和家庭作业的完成情况，为学生的持续学习提供帮助。

一、导入（5分钟）

1.复习上一模块学过的词汇和句型，如：clean,wash,cook,sweep等，并通过游戏等形式进行复习。

2.引导学生回顾一般现在时态的用法，为引入一般过去时态做好铺垫。

二、呈现（10分钟）

1.利用多媒体课件，展示本节课的主要单词和句型。

2.通过图片和情景，呈现一般过去时态的用法，引导学生学习。

三、操练（10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个角色（如妈妈、孩子），用所学单词和句型进行对话。

2.游戏：通过“猜猜我做了什么”的游戏，让学生在实际操作中运用所学知识。

四、练习（10分钟）

1.利用练习册，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

2.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，提高学生的学习积极性。

五、反馈（5分钟）

1.教师通过提问、检查作业等方式，了解学生对所学知识的掌握情况。

六、拓展（5分钟）

1.引导学生思考：除了帮助妈妈做家务，我们还可以帮助家人做什么？

2.学生分享自己的想法，培养学生的家庭责任感。

2.布置作业：抄写单词和句型，加强记忆；根据所学内容，编写一个小故事，运用一般过去时态。

1.激发学生的学习兴趣：通过游戏、情景等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重学生的主体地位：在教学过程中，要给予学生足够的自主空间，让学生在实际操作中运用所学知识。

3.教师引导学生思考：通过提问、讨论等方式，引导学生思考问题，培养学生的思维能力。

5.拓展学习