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?七年级地理上册《地球的运动》教案
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)了解地球的自转和公转的概念;
(2)掌握地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象;
(3)认识地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。
2.过程与方法:
(1)通过观察地球仪,认识地球的自转和公转;
(2)利用地球仪演示地球的自转和公转;
(3)运用地球仪观察四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
3.情感态度价值观:
(1)培养学生的探究精神,提高学生地理观察能力;
(2)培养学生对地球运动的兴趣,增强学生地理学科情感。
二、教学重点:
1.地球的自转和公转的概念;
2.地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象。
三、教学难点:
1.地球自转和公转的周期;
2.地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
四、教学准备:
1.地球仪;
2.地球自转和公转的相关图片;
3.四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的图片。
五、教学过程:
1.导入新课:
(1)利用地球仪展示地球的自转和公转;
(2)引导学生观察地球仪,提问地球的自转和公转的概念。
2.自主学习:
(1)学生自主阅读教材,了解地球自转和公转的方向、周期;
3.课堂讲解:
(1)讲解地球自转和公转的方向、周期;
(2)讲解地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
4.实践操作:
(1)学生分组进行地球仪演示,观察四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象;
5.课堂小结:
6.作业布置:
(1)绘制地球的自转和公转示意图;
(2)观察并记录正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
六、课堂练习:
1.根据地球的自转和公转,判断下列说法的正确性:
(1)地球自转和公转的方向相同;(错误)
(2)地球自转的周期是一天,公转的周期是一年;(正确)
(3)地球公转产生的地理现象有四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等;(正确)
2.结合地球仪,观察地球的自转和公转,描述地球自转和公转的过程。
七、拓展延伸:
1.地球自转和公转的意义;
2.地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的影响;
3.人类如何利用地球自转和公转的地理现象。
八、课后作业:
1.根据课堂所学,绘制地球的自转和公转示意图;
2.观察并记录正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象。
九、教学反思:
1.学生对地球的自转和公转的概念、方向、周期的掌握程度;
2.学生对地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象的理解和应用能力;
3.教学方法的适用性,如讲解、演示、练习等。
十、测试与评价:
1.课堂练习的正确率;
2.课后作业的完成质量;
3.学生对拓展延伸问题的回答情况。
重点和难点解析
一、教学目标:
重点关注“知识与技能”和“情感态度价值观”目标的设定。这两项目的设定是教学的指导方针,需要准确、具体地体现教学的核心内容和期望效果。
二、教学重点:
重点关注“地球的自转和公转的概念”和“地球自转和公转的方向、周期及产生的地理现象”。这两部分内容是本节课的核心知识点,需要学生掌握。
三、教学难点:
重点关注“地球自转和公转的周期”和“地球公转产生的四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等地理现象”。这两部分内容较为复杂,需要教师进行详细的解释和演示。
四、教学准备:
重点关注教学准备中的“地球仪”和“地球自转和公转的相关图片”。这些教具和图片是帮助学生理解和掌握知识的重要工具。
五、教学过程:
重点关注“导入新课”、“自主学习”、“课堂讲解”、“实践操作”和“课堂小结”环节。这些环节是教学过程的主要部分,需要教师引导学生逐步深入地理解和掌握知识。
六、课堂练习:
重点关注学生对练习题的完成情况,通过练习可以检验学生对知识的掌握程度。
七、拓展延伸:
重点关注学生对拓展延伸问题的回答情况,这可以检验学生对知识的理解深度和应用能力。
八、课后作业:
重点关注学生对课后作业的完成质量,这是学生巩固知识的重要方式。
九、教学反思:
重点关注教师对教学方法的适用性和学生对知识掌握程度的反思,这可以帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
十、测试与评价:
重点关注测试与评价的结果,这可以全面反映学生对知识的掌握程度和教学的效果。
本教案以七年级地理上册《地球的运动》为主题,详细设置了教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、课堂练习、拓展延伸、课后作业、教学反思和测试与评价等环节。每个环节都围绕教学目标进行,旨在帮助学生准确、深入地理解和掌握地球的运动知识,并培养学生的地理观察能力和探究
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