2.1观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、配子中染色体组合的多样性以及受精作用（第3课时）高一生物（人教版2019必修2）.pptx

第1节;;;受精作用;1;少;3;

在减数分裂Ⅰ中期，可以看到有序地排列在赤道板两侧(不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方)；在减数分裂Ⅱ过程中，将会排列在赤道板上，次级精母细胞(减数分裂Ⅱ后期除外)中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的，且次级精母细胞中没有。;Q2：视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？;1.下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的说法错误的是

A.仔细观察染色体的形态、位置和数目时需用高倍镜

B.在处于减数分裂Ⅰ中期的细胞中能观察到赤道板结构

C.视野中能观察到的同源染色体分开的细胞处于减数分裂Ⅰ后期

D.视野中能观察到的同源染色体联会的细胞处于减数分裂Ⅰ时期;2.有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n＝10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是;;1;共能产生2种配子;共能产生4种配子;配子中染色体组合：8种;每对染色体的分离是独立事件;活动4：含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换)。;1.产生配子多样性的原因

(1)减数分裂Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体间发生互换。;2.配子来源的分析方法;3.某生物的染色体组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换)

A.2种和2种 B.4种和2种

C.2种和4种 D.8种和4种;4.图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。根据染色体的类型和数目判断，图乙中与甲细胞来自同一个精原细胞的有;5.如图表示某生物的精细胞，试根据细胞内染色体的组成，判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体间的互换)

A.2个B.3个C.4个D.5个;;1;受精卵中的染色体数恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）；而细胞质中的遗传物质几乎全部来源于卵细胞。;交叉互换（前期Ⅰ）;6;每一种生物在繁衍过程中，既保持遗传的稳定性，又表现出遗传的多样性。试从配子形成和受精作用方面，分别对遗传的稳定性与多样性的原因进行综合概括，并用尽量简练的语言表述出来(填写在下表空格内)。;6.下列有关受精作用的叙述，错误的是

A.受精卵的染色体一半来自父方，一半来自母方

B.受精时，精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合

C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等

D.受精作用使子代从双亲各继承了一半的遗传物质;7.在漫长的生物进化历程中，有性生殖的出现大大丰富了生物的多样性，加快了进化速度。下列行为与有性生殖后代的多样性无关的是

A.四分体时期姐妹染色单体片段间的互换

B.减数分裂Ⅰ后期非同源染色体间的自由组合

C.受精作用时雌雄配子间的随机结合

D.四分体时期非姐妹染色单体片段间的互换;1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。

(1)一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条。（）

(2)一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样性。（）;一、概念检测(P28);一、概念检测(P28);二、拓展应用(P28);二、拓展应用(P28)