争吵PPT市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

15争吵;教学目标

1．经过了解课文内容，知道人与人之间要团结友爱，相互宽容。

2．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

3．学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

4．有感情地朗诵课文。

教学重点、难点

1．联络课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂感情改变及最终一段中父亲说话含义。

2．练习抓住课文主要内容。;《爱教育》由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。爱是整篇小说主旨，就在最平实字里行间，融入了种种人世间最伟大爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱……每一个爱都不是惊天动地，但却感人肺腑、引人深思。;亚米契斯（1846—1908）全名是艾德

蒙多·德·亚米契斯，意大利作家，民族

复兴运动时期爱国志士，

曾参加解放意大利战斗。

退伍后担任军事刊物记者，

发表特写、报道、短篇小说，

后聚集为《军营生活》出版。

他周游世界各国，撰写了许

多游记，以明快、新奇笔

触，记叙各国风土人情，

同时贯通了向意大利人民进行爱国主义教

育宗旨。;想一想;jiànɡtìchāomòmà

石匠代替誊录墨水打骂

suōchénɡjiānkánɡyuán

回缩认可肩膀扛柴缘故

fènbìjièjì

愤恨毕竟戒尺既然;jídùzhǒuhēnɡshì

嫉妒胳膊肘哼伺候

liànɡpiǎoyùshànɡ

原谅瞟一眼防御高尚

;近：缘故——原因愤恨——愤慨

伺候——侍候悲伤——悲伤

温和——和气防御——防范

反：有意——无意防御——进攻

温和——凶狠高尚——卑鄙;（1）“我”和克莱谛因为何事而争吵？

（2）克莱谛把”我”笔记本弄脏后，他是怎么做？“我”又是怎样想、怎样做？

（3）当“我”有意把克莱谛本子弄脏后，他表现是怎样？为何他在举手之后又急忙缩回去了？

;吵架原因是克莱谛不小心把“我”笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也有意弄脏了他本子。;讨论;他表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。;讨论二;“我以为很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”

;克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。

第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、以为后悔；第二次“我”即使认识到自己错了，心里想仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。;讨论;重点了解;2．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚朋友举起戒尺。

;把描写“我”内心活动段落找出来，体会一下“我”是一个怎样人。