学年九年级语文上册第五单元第课怀疑与学问同步练习新人教版.docVIP

?疑心与学问?同步练习

1.给加点的字注音。

(1)譬()如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。

(2)我们假设能这样追问，一切虚妄()的学说便不攻自破了。

【答案】譬(pì)妄(wàng)

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。“譬〞容易读错。譬如：拼音是pìrú，意思是比方。虚妄：xūwàng词义：没有事实根据的。指一些不着边际的，不可捉摸的事物。

2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项()

A.懒惰锻练折扣不攻自破

B.盲从迷信流俗辨伪去妄

C.大儒停滞墨守腐草为莹

D.步骤修正凶险辩别是非

【答案】B

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改为：A.锻炼；C.腐草为萤；D.区分是非。

3.依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项()

(1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身________。

(2)________常常疑心、常常发问的脑筋________有问题，有问题才想求解答。

(3)疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、________新创造的根本条件。

A.视察只有/才启迪B.视察只要/就启发

C.观察只要/就启发D.观察只有/才启迪

【答案】A

【解析】此题考查学生对近义词的辨析。要求学生掌握词语的含义，结合语境分析近义词的细微差异。视察：指观察；审察；考察；上级人员到下属机构检查工作。观察：意思是细看以求了解情况。启发：说明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导，启发。一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发〞。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪〞。结合语境分析，〔1〕填写“视察〞即可。〔2〕是条件关系的复句，是必要条件。填“只有/才〞。“只要/就〞是充分条件。〔3〕启迪用语正规场合。应选A。

4.以下句中标点符号使用有误的一项为哪一项()

A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？

B.宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’〞。

C.孟子所谓“尽信书那么不如无书〞，也就是教我们有一点疑心的精神，不要随便盲从或迷信。

D.我们信它，因为它“是〞；不信它，因为它“非〞。

【答案】B

【解析】此题考查学生对标点符号运用的把握。ACD三项正确。B项“学士词〞前的“句号〞应改为“分号〞。

5.以下语句的顺序排列正确的一项为哪一项()

①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性〞。

②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？

③作者的回忆，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得疑心的。

④甚至揣度自己也未见得容易多少。

⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。

⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整地重现了。

A.③⑥⑤②④①B.⑤①⑥③②④C.①⑥③⑤②④D.②④⑥③⑤①

【答案】D

【解析】此题考查学生的排列句序的能力。阅读可知，句①是作者关于“心理活动〞和“创作活动〞的观点，其他各句那么是论证观点的论据。②④说的是心理活动，④的“甚至〞说明应在②之后；③⑥说的是创作活动，⑥是依据，③是推断，其顺序为⑥③；⑤是一句哲理名言。按照论证的一般结构进行组合，6个句子的逻辑顺序可以是：先说心理活动②④，后谈创作活动⑥③，再用哲理名言⑤加以佐证，最后得出观点①。排序为：②④⑥③⑤①。选：D。

6.文学常识填空。

(1)顾颉刚，字_____，著名的____学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。

(2)三皇指的是伏羲、_____、____，五帝指的是_____、颛顼、帝喾、______、______。

【答案】(1).铭坚(2).历史(3).神农(4).女娲(5).黄帝(6).唐尧(7).虞舜

【解析】此题考查学生对文学常识的识记和把握。要求学生牢记相关常识。顾颉刚，字铭坚，号颉刚。江苏苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。三皇出自?尚书大传?伏羲、女娲、神农；五帝：黄帝，颛顼，