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2024学年初中全员抗凌霸凌不能存在班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：初中全员抗凌霸班会

2.教学年级和班级：初一年级全体学生

3.授课时间：2024学年第一学期，第5周，星期五下午第3节

4.教学时数：1课时

课程内容：

1.班会主题：全员抗凌霸，共创和谐校园

2.班会目标：

-让学生了解校园欺凌的定义、危害和表现形式；

-培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质；

-提高学生自我保护意识和应对欺凌的能力。

3.班会过程：

-开场：班主任简要介绍班会主题，强调全员抗凌霸的重要性；

-观看校园欺凌案例视频，引导学生了解校园欺凌的危害和表现形式；

-互动环节：学生分享自己或身边发生的校园欺凌案例，讨论应对策略；

-小组讨论：分组讨论如何营造一个和谐、友善的校园氛围，预防校园欺凌；

-情景模拟：组织学生进行情景模拟，训练应对欺凌的技巧和策略；

-总结发言：班主任总结班会内容，强调全员抗凌霸的重要性，呼吁同学们共同努力。

4.班会后续：

-组织学生撰写班会感悟，加深对全员抗凌霸的认识；

-开展“和谐校园，从我做起”主题活动，鼓励学生在日常生活中践行和谐、友善的价值观；

-加强家校联系，共同关注学生心理健康，预防校园欺凌。

二、核心素养目标

1.思想品德素养：培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，增强社会责任感和公民意识。

2.科学素养：通过分析校园欺凌案例，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

3.艺术素养：组织学生进行情景模拟，提高学生的表演能力、创造力和团队协作精神。

4.信息素养：引导学生运用网络、书籍等资源，收集、整理和传播预防校园欺凌的相关信息。

5.生活素养：培养学生良好的生活习惯，学会与同伴沟通交流，形成和谐的人际关系。

6.综合实践素养：组织学生开展“和谐校园，从我做起”主题活动，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-校园欺凌的定义和表现形式：通过案例视频和讨论，让学生明确什么是校园欺凌，以及它有哪些常见的形式。

-校园欺凌的危害：通过案例分享，让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

-应对校园欺凌的策略：通过情景模拟和小组讨论，让学生掌握如何预防和应对校园欺凌的方法。

2.教学难点：

-校园欺凌的隐蔽性：校园欺凌往往发生在隐蔽的环境中，如网络、厕所等，学生可能难以察觉。

-校园欺凌的心理影响：校园欺凌对受害者的心理健康影响深远，学生可能难以理解其严重性。

-校园欺凌的应对策略：学生可能不知道如何有效地应对校园欺凌，需要教师的引导和训练。

举例解释：

1.教学重点：

-校园欺凌的定义和表现形式：通过展示不同类型的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌不仅限于身体攻击，还包括言语、网络、关系排斥等多种形式。

-校园欺凌的危害：通过分享校园欺凌受害者的经历，让学生认识到校园欺凌不仅伤害个体，还会破坏整个校园的和谐氛围。

-应对校园欺凌的策略：通过情景模拟和小组讨论，让学生学会如何寻求帮助、如何保护自己、如何建立支持网络等应对校园欺凌的方法。

2.教学难点：

-校园欺凌的隐蔽性：通过案例分析，让学生了解校园欺凌往往发生在不易察觉的地方，如网络、厕所等，需要提高警惕。

-校园欺凌的心理影响：通过专家讲解和受害者分享，让学生理解校园欺凌对受害者心理健康的长期影响，如焦虑、抑郁等。

-校园欺凌的应对策略：通过情景模拟和小组讨论，让学生掌握如何寻求帮助、如何保护自己、如何建立支持网络等应对校园欺凌的方法。同时，让学生了解校园欺凌的应对策略需要因人而异，根据不同情况进行选择和调整。

教学难点与重点的明确和详细解释有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都拥有《初中思想品德》教材，以便在学习过程中查阅相关章节。

-准备《校园欺凌预防手册》，供学生在班会过程中参考。

2.辅助材料：

-收集与校园欺凌相关的图片和图表，以直观展示校园欺凌的危害和表现形式。

-准备校园欺凌案例视频，用于班会过程中播放，帮助学生了解校园欺凌的实际案例。

-准备预防校园欺凌的宣传海报，张贴在教室墙壁上，提醒学生关注校园欺凌问题。

3.实验器材：

-准备分组讨论所需的小组桌椅，布置教室环境，营造良好的讨论氛围。

-准备情景模拟所需的道具，如角色扮演服装、场景布置等，以便学生更好地投入到情景模拟中。

4.教室布置：

-布置教室环境，营造和谐、友善的氛围。如：在教室墙壁上张贴与主题相关的标语、图画，以激发学生的学习兴趣。

-设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的交流和合作。

-准备实验操作台，供学生在情景模拟环节使