2024学年高中坚决打击暴力行为保障学生的健康成长班会教学设计.docx

2024学年高中坚决打击暴力行为保障学生的健康成长班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的主题是“坚决打击暴力行为，保障学生的健康成长”。这个主题与我们的社会现实紧密相关，也与高中生的生活紧密相连。我们希望通过这节课，让学生深刻认识到暴力行为的危害，增强自我保护意识，维护自己的合法权益。

本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.暴力行为的定义和类型。

2.暴力行为对个人和社会的影响。

3.如何预防和应对暴力行为。

4.保障学生健康成长的法律法规。

二、核心素养目标

1.提高自我保护意识，学会识别和防范暴力行为。

2.增强法制观念，了解保障学生健康成长的法律法规。

3.培养良好的道德品质，树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为。

4.提升人际交往能力，学会用和平方式解决冲突和矛盾。

三、重点难点及解决办法

2.难点：如何培养学生的自我保护意识和法制观念，引导学生树立正确的价值观。

3.解决办法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生理解和掌握暴力行为的危害和影响。同时，通过法律知识讲解、实践活动等方式，培养学生的法制观念和自我保护意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将围绕暴力行为的定义、类型、影响以及如何预防和应对暴力行为等方面进行讲解，帮助学生全面了解暴力行为的相关知识。

（2）案例分析法：通过分析现实生活中的暴力事件案例，让学生深入了解暴力行为对个人和社会的影响，从而增强自我保护意识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，就暴力行为相关话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

（4）角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟暴力事件的发生，让学生在实践中学会如何预防和应对暴力行为，提高学生的应变能力。

（5）项目导向学习法：设计一个关于预防暴力行为的项目，让学生在完成项目的过程中，深入研究暴力行为的相关问题，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师可以设计一个关于暴力事件的剧本，让学生分成小组进行角色扮演，通过模拟暴力事件的发生，让学生在实践中学会如何预防和应对暴力行为。

（2）实验：教师可以设计一个关于暴力行为的实验，让学生通过实验了解暴力行为对个人和社会的影响，提高学生的实践能力。

（3）游戏：教师可以设计一个关于暴力行为的游戏，让学生在游戏中学会如何预防和应对暴力行为，提高学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：教师可以设计一个关于暴力行为的话题，让学生分成小组进行讨论，通过讨论，让学生深入了解暴力行为的相关问题，提高学生的思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以制作关于暴力行为的PPT，通过展示相关图片、数据等信息，帮助学生更好地了解暴力行为的相关知识。

（2）视频：教师可以播放一些关于暴力行为的视频，让学生通过视频了解暴力行为的影响，提高学生的直观感受。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如问卷调查、在线讨论等，让学生通过在线工具了解暴力行为的相关问题，提高学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“坚决打击暴力行为，保障学生的健康成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解暴力行为的危害和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“坚决打击暴力行为，保障学生的健康成长”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“坚决打击暴力行为，保障学生的健康成长”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解暴力行为的定义、类型、影响以及如何预防和应对暴力行为等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握如何预防和应对暴力行为。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的