最新人教部编版三年级语文下册10-纸的发明市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

;;自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文在结构上是按什么次序来写？;造纸术伟大创造统计蔡伦积累

携带保留制作大约一册书

经验朝鲜欧洲社会阿拉伯;蔡;;伟

保

伯;结构：;结构：;想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。（）

形容读书多、学问大。（）

（质料）不精细；不光滑。（）

传授和继承。（）;近义词;再读课文，把课文划分为三个部分，概括每部分大意。;;读一读2～4自然段，在对应位置上做标识：我国造纸术创造经历了怎样过程？;1.要统计一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。;2.以后，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。;3.再以后，有了蚕丝织成帛，就能够在帛上写字了。;人们用蚕茧制作丝绵时发觉，盛放蚕茧篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发觉，在两千多年前西汉时代，人们已经知道了用麻来造纸。;……有个叫蔡伦人，吸收了人们长久积累经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一个既轻便又好用纸。;搜集原料;;我国造纸术首先传到邻近朝鲜半岛和日本，以后又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人来社会进步和文化发展，影响了全世界。;想一想：文章最终一个自然段有什么作用？;;这篇文章主要介绍了我国创造造纸术经过及其重大意义，赞美了我国古代劳感人民卓越智慧。;拓;chuànɡzàoxiédàicàilún

（）（）（）

shèhuìōuzhōucháoxiǎn

（）（）（）;二、依据课文内容填空。

课文按照____次序，写了造纸术

创造过程，主要写了____时代，有一个

叫蔡伦人，改进了造纸术，他这种

造纸方法传承了下来，极大地促进了人

类社会____和文化____，影响了全

世界。;【“学富五车”成语接龙】

学富五车→车水马龙→龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规天矩地→地久天长→长治久安;造纸方法创造以前;参考答案：

因??蔡伦改进造纸术，原料轻易得到，能够大量制造，造出来纸既轻便又好用，价格又廉价，能满足多数人需要，所以就传承下来了。;你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。

整理搜集到资料，再商议商议，打算怎样展示活动结果，还能够补充哪些资料。;活动指导：

1.小组分工合作。小组组员分工了解我国传统节日，能够经过上网查资料，问询大人了解各种传统节日传说和习俗。;34/38;2.充分准备。能够展示图片，也能够制作手抄报，还能够经过展示相关实物来展示自己了解到传统节日。

3.小组交流。小组内展示自己结果，组内同学相互学习。;活动展示：;想象：

假如蔡伦没有创造造纸术，现在生活会怎么样？

你想对蔡伦说什么？;1.因视频资料实在太大，

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方法见右侧图片提醒；