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2024学年初中不容忍校园霸凌争做好学生班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：初中不容忍校园霸凌争做好学生班会

2.教学年级和班级：2024学年初中一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日，星期四下午第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.识别和理解校园霸凌的定义和类型，以及校园霸凌对个人和社会的影响。

2.掌握预防和应对校园霸凌的策略和方法，能够积极参与到预防和解决校园霸凌的行动中。

3.培养尊重他人、和谐相处的意识和能力，能够在日常生活中积极营造良好的校园氛围。

三、学情分析

本节课的授课对象是初中一年级1班的学生。这些学生在知识、能力和素质方面表现如下：

1.知识方面：初一的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对校园生活有一定的了解，但对于校园霸凌的概念和影响可能还不够清晰。因此，在本节课中，我将通过实例和讲解，帮助学生更深入地理解校园霸凌的定义和类型，以及校园霸凌对个人和社会的影响。

2.能力方面：初一的学生思维活跃，具有较强的分析和解决问题的能力。在本节课中，我将通过小组讨论、案例分析和角色扮演等互动环节，激发学生的思维，提高他们预防和应对校园霸凌的能力。

3.素质方面：初一的学生正处于青春期，他们的价值观和行为习惯正在形成。在本节课中，我将通过引导和教育，培养学生的尊重他人、和谐相处的意识和能力，帮助他们树立正确的价值观，营造良好的校园氛围。

在行为习惯方面，初一的学生表现出一定的自律性和责任感。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能在面对校园霸凌时，缺乏有效的应对策略和方法。因此，在本节课中，我将重点培养学生的自我保护意识和能力，帮助他们学会预防和应对校园霸凌。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。我会准备《初中不容忍校园霸凌争做好学生》的教材，以及相关的学习资料，如校园霸凌的案例、预防校园霸凌的方法等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。我会收集一些校园霸凌的案例图片、校园霸凌的统计图表以及相关的视频，以帮助学生更好地理解和掌握校园霸凌的问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。由于本节课主要通过讲解、讨论和案例分析来进行，因此不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。我会将教室布置成适合小组讨论的形式，准备一些小组讨论的区域，让学生能够在小组内进行交流和讨论。同时，我也会准备一些展示板，以便学生能够展示他们的观点和想法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《初中不容忍校园霸凌争做好学生》的教材和相关的学习资料，引导学生提前了解校园霸凌的定义、类型及影响，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为什么是校园霸凌？你遇到过校园霸凌吗？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标是让学生识别和理解校园霸凌的定义和类型，以及校园霸凌对个人和社会的影响，掌握预防和应对校园霸凌的策略和方法，培养尊重他人、和谐相处的意识和能力。准备教学用具和多媒体资源，包括校园霸凌的案例图片、统计图表和相关的视频。设计课堂互动环节，如小组讨论、案例分析和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园霸凌的定义和类型，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义、类型及影响，结合实例帮助学生理解。突出预防和应对校园霸凌的策略和方法，强调尊重他人、和谐相处的意识和能力的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园霸凌的预防和应对策略展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课堂小结环节，对校园霸凌的定义、类型及影响进行梳理和总结。强调预防和应对校园霸凌的策略和方法的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园霸凌问题的理解和掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园霸凌相关的拓展知识，如校园霸凌的国内外现状、相关法律法规等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注校园霸凌问题的最新动态，培