实用的课堂教学心得体会4篇[信息技术与课堂教学的融合心得体会].docxVIP

实用的课堂教学心得体会4篇[信息技术与课堂教学的融合心得体会]

课堂教学心得体会篇1

20xx年10月18日由教育处XX带队的11位老师，前往XX县直属小学听课。其中有6位是老老师，5位是中年老师。

此次听课学习的内容是，《普洱市20xx年小学数学新课程课堂教学竞赛》。这次学习是来之不易的，是领导关怀和照看。通过这次的学习，会使自己的旧传统教学观念逐步改良。

听了几位教师的课后，获益匪浅，使我进一步相识到了教学目的，明确了教材的本质，明确了现代教学手段，使我感到自己在教学工作中远远缺乏，相比之下，差距很远。

几位老师，在教学过程中，主要有以下的几个特点：

1、敬重学生的主体地位，强调学生自主学习，倡议“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方法的根底是自主。没有自主学习，就没有探究，因此，在本节课中，几位老师始终留意激发学生的欲望。老师所起的作用是组织、启发、引导学生自主学习。

2、在教学中，具有创新的教学理念，培育学生的创新实力，在教学设计中无不闪耀着创新的火花，从教学设计导学生自主合作，都洋溢着浓浓的创新热忱。尤其对学生的设计和大屏幕的展示，使小学生一目了然。在这几节课里，几位教师还充分展示了学生的巨大潜力，还将本节课推向高潮，使小学生有独特思维，大胆设想，获得了教师们的赞许。

3、在教学中，教师还注意学生的学习综合实力，此外，还设计了本节课应注意的生活问题，严密的联系在一起，还设计了课外延长。通过讲故事，使同学知道了怎样动脑。同时，还进展评奖活动，这样就能促进孩子们学习的踊跃性。

4、以后自己在教学中，要逐步变更观念，吸取精华，去其糟粕，努力提高教学水平。

课堂教学心得体会篇2

星期一，孩子们还是一如既往兴致勃勃的走进校内，大局部孩子甚至带着激烈的心情走进课堂，这时的课堂显得异样的喧闹，但是作为数学教师，似乎缺少了数学课堂该有的那一丝肃穆和惊慌。今日，同样是星期一，我变了，孩子们好像也变了……

虽然我始终努力缔造民主的、和谐的课堂气氛，尽量多的给孩子们说的时机和权力，但是又觉得高年级的数学教学任务重，每天每个孩子仅有这么一节数学课40分钟，除了处理前天晚上的家庭作业，还要学习新课，脚步一刻都不能慢下，孩子们大多时候都跟着我的频率走，有局部孩子好像明显的跟着跟着就懈怠了。反思自己，好像真的做的很不到位，没有大胆的放手，没有让孩子们真正的成为课堂的主子。今日一反常态，而是起先的时候就总的告知孩子们本节课的大致任务和目标，随机依次请了三个孩子走上讲台进展百分数的应用一其次课时的学习和练习，结果却真的出乎我的意料。

百分数的应用一的其次课时是在孩子们有了第一课时的引导、并且学习了百分数的有关学问和分数应用之后的应用局部，略有拔高，但旨在熬炼孩子分析和应用百分数的意识和实力，借助画图等策略分析问题，担忧走上讲台的他们会怯懦，会惊慌，会不自信，可是课代表带了一个好头，表现的异样精彩，有条有理，不慌不忙，有理有据，每个同学讲完都会得到同伴们的掌声和表扬，为了让孩子们讲的更好，提高其它同学的听课效率，我一起先就让同伴做好点评的打算，其它同学只有谨慎听讲才能客观的赐予评价。

这样的一节课很快就过去了，虽然只有三个孩子走上了讲台，但是私下里问了几个孩子，上台的孩子觉得这样的模式很好，即新奇又刺激，熬炼了自己的胆识和语言表达实力，增加了自信，还有倾听的孩子说自己的同学讲的听的更细致了，还敢于提出自己不同与小教师的看法，自己的教师跟我们是同学，一点都不惊慌，原来教师也有那么多“问题”呵呵，我喜爱站在孩子们中间的感觉，做他们的挚友，喜爱下课他们三三两两的找我问问题，这才是作为教师的价值。我将接着推动，渐渐的放手多一点，或许有意想不到的收获！胆小的、不自信的孩子们，别胆怯，必须要加油哦!坚信你们都是最棒的！

课堂教学心得体会篇3

课堂教学中老师必须要把握时机，当好导演，让学生当好演员。同时老师要留意整合各种资源，组织好小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组为了完成共同的任务，经验动手实践、自主探究和合作沟通的过程，是有明确责任分工的互助性学习。

小组合作学习的主要特征是：以探讨的形式研讨某个问题的解决方案，学生在探讨中要倾听〔谨慎听取别人的看法〕、沟通〔发表自己的看法并对别人的看法进展评价和补充〕、协作〔用不同形式展示问题的解决过程〕、共享〔让每个人获得胜利的体验，并从中反思自己的学习行为〕。小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成果、实力、性格诸方面的差异组建成假设干个最优化的同组异质、组间同质的合作学习小组。它强调学生学习的亲历性、参加性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。因而，在数学课堂教学过