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要有适当的难度和密度
按照维果茨基的“最近发展区”概念,教学就是把“最近发展区”转化为“现有水平”的过程。所谓适当的难度就是处于“最近发展区”水平的知识。难度一适当,就能激发学习兴趣,刺激智力的发展。
在难度的把握上,要注意三个方面的问题:
①?对高难度的内容,要化难为易,用学生能够接受的方式去教。
②?对较容易的内容,要从不同角度以及在和其它知识的联系中找出隐藏在内部的本质、精髓。
③?复习旧课,不能简单重复“炒冷饭”,要以灵活多样的方法加强系统性和综合性,使学生在原有基础上获得提高。
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