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幼儿10加几的教案优秀6篇

幼儿10加几的教案篇1

一、活动目标

1.通过学习儿歌，使幼儿记住故事的紧要环节，而且学会描述。

2.让幼儿理解伙伴的紧要性，有伙伴的欢快。

3.发挥幼儿的想象力。

4.初步培养幼儿动作表演的本领。

二、活动准备

1.儿歌音频

2.三段有关鱼视频（分别包含一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）

三、活动过程

1.首先，让幼儿欣赏一遍儿歌

2.引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。

3.再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。

（1）第一句，一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁，老师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤独想伙伴什么的，然后老师再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤独单在发愁的神色。

（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。

（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交伙伴，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。

4.带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有神色地并加以动作表演。

5.拓展谈话范围老师提问小伙伴小伙伴们，是一条鱼欢快，还是两条鱼欢快还是三条鱼一起欢快呢？，提问小伙伴们想不想有很多伙伴呢，接着请小伙伴说己的伙伴的名字，并简单描述自身的好伙伴。请幼儿想象，假如没有好伙伴会不会很孤独，不愉快之类的。那有了好伙伴，应当怎么对待自身的好伙伴呢？

6.，结束活动。

老师：鱼儿有伙伴才欢快，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜伙伴。

幼儿10加几的教案篇2

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自身的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、试验以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。

活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伙伴说说：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入论题，分组讨论老师提出问题：你喜好冬天还是喜好夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规定，打开辩论辩论规定：

（1）两组幼儿轮流发言。

（2）一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。

（3）一方发言之后，另一方可以反对，理由充分的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师注意及时引导幼儿交代清楚自身的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.老师简单小结辩论情况，最终欣赏散文《夏天》《小雪花》。

幼儿10加几的教案篇3

在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内察看缓步时发现在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、吃剩下的包装袋、香烟头等，孩子们对此现象提出了自身的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”于是，我结合主题设计了此次活动。

活动目标：

1、通过观查查查看图片，乐意表达自身的感受与想法。

2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：

图片

活动过程：

1、出示图片：乾净的操场、教室等

提问：这是什么地方？你喜好吗？为什么？（心情舒适、给人以美的享受……）

幼儿讨论图片内容。

师小结：这些地方都特别乾净，看了以后心里很舒适，给了我们美的享受。

2、出示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？（瞧到了难过、玩得不愉快….）

师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，瞧到了很难过，玩游戏也玩的不愉快，不喜好这里。

3、问：我们应当怎么做呢？

幼儿讨论，发表自身的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的`标记，挂在各处。看到乱扔垃圾的行为及时提示、劝止——）

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加乾净，更加美丽。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自身发现的问题交由孩子们自身解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自身的认得，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿10加几的教案篇4

活动目标

1.学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。

2.通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。

3.体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的欢快。

4.依据颜色进行大胆