统编版语文五年级上册18 慈母情深 课件.pptxVIP

;教学策略：

1.字词教学：本课要求会认10个生字，会写15个字，读准“龟”这个多音字，重点指导会写字。会认字中的“魄、抑、颓、纫”特别容易读错，“龟”是多音字，容易读错，重点强调和指导。15个会写字中，有的容易读错，如“抑、嗓、碌、脊、龟”；有的笔画比较多，字比较难写，如“碌、脊、酸”。教师要指导读法、写法、用法，最好是把字放到词语、句子里去学习和理解。

另外，五年级的学生识字能力比较强了，要让学生自己主动去想办法识字，如查字典、询问他人，学会根据汉字的结构特点大胆猜读、跳读。

2.阅读理解：《慈母情深》讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的事。从日常生活小事中表现出了深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。

根据本文特点,学习本课要从语言的角度细读文本，用一双敏锐的眼睛，发现文章中运用场景描写和细节描写的地方，设身处地地感受其中的深意和情感。找出反复出现的词句段，剖析其中蕴含的情感。要找出文本中在标点、修辞上的亮点，并将自己解读到的亮点变成课堂上学生学习的着眼点。

3.表达运用：落实读写训练点，以读促悟，悟出真情，再情感迁移，联系实际，写自己生活中曾经“鼻子一酸”的经历。;

课前准备：

1.预习提纲

(1)搜集写作背景，了解当时的社会经济状况，帮助理解课文内容。

(2)搜集作者梁晓声的资料。

(3)初读课文，自学生字词。会认字要读准字音，会写字不仅要读准字音，而且要组词书写。

(4)再读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容。

2.多媒体课件

教学课时：2课时。;;游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年出生于哈尔滨，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》均获全国优秀小说奖。;落魄辞退压抑颓败缝纫机

忙碌吊挂酷暑噪声脊背

褐色疲惫耽误衣兜龟裂哇

机械忍心酸甜权利竟然;书写生字;上短下长。“者”撇

略长伸；上下两“日”对正。;写法;左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。;;自由朗读课文，读准字音。

说说课文主要写了一件什么事，这件事突出了母亲的哪些特点。;你认为母亲是一个怎样的人？;;;;世界上只有一种爱，不求回报；世界上也只有一种爱，无怨无悔。当你成功时，这份爱也为你庆祝，当你失败时，这份爱又为你疗伤。或许很少有母亲会对自己的孩子说“孩子，我爱你。”但是，这份爱却无处不在，有时是一个鼓励的眼神，有时是一次温柔的抚摩，有时甚至是一次刻骨铭心的批评……母亲！一个永远值得景仰的名字，伴随着我们花开四季，笑对坎坷……于是，我们喊出共同的心声：妈妈，谢谢您！;课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的;劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我”终于有了第一本长篇小说。;;那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。;母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。;母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……;“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”

“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”;背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……;从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？;那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。;从中可以感受到“我”被母亲无私的爱感动了，“我”为不能替母亲着想，加重母亲的负担而感到惭愧，“我”知道了要感恩母亲，感恩母爱。;此时此刻，你最想说什么？;这篇文章为我们呈现了母亲的慈祥与善良，从一个侧面，告诉了我们人生的艰难。

这里有对书的挚爱，有无私的母爱，有人的尊严，有斗争，有胜利。一切都要我们用心去感悟。;;;