毁灭世界性灾难.pptxVIP

语文版八年级上语文教学课件;教学目标;教学重难点;第一课时;激情导入;热带雨林风光图片及其奇异的动植物图片;自主预习案;自主预习案;【字词梳理】;自主预习案;【文本初读，整体感知】;（2）请说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。

雨林毁灭，使珍贵动植物物种濒临灭绝，还会带来灾难性的气候变化，洪水泛滥，进而导致更多动植物死亡。;合作探究案;合作探究案;合作探究案;合作探究案;课堂小结;板书设计;第二课时;激情导入;合作探究案;3.阅读第⑩段思考：本段的说明对象是什么？具体说说作者是怎样安排说明顺序的。

（1）说明利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成的双重后果。

（2）这一段按总分总的逻辑顺序说明：第1句总说，第2、3句分说，第4、5句总说。第1句提出这段说明的中心。第2句说明砍林减少了光合作用，最终会造成大气中二氧化碳浓度增加，氧气含量减少。第3句说明放火毁林产生的大量二氧化碳，会造成环境进一步恶化。第4、5句总说强调双重后果带来的双重灾难：先说明“刀耕火种”毁林兴建农牧场会带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥；再强调这一灾难的连锁反应，即这些灾难性的气候变化、冰川融解、洪水泛滥会造成更多的动植物死亡。如此循环反复，后果不堪设想。;4.“同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量”一句中“必不可少”几个字能否去掉？为什么？

不能。因为这几个字突出了氧气对我们生命的巨大作用，作者也就借此突出了绿色植物对我们生活的巨大意义和滥砍滥伐对我们的巨大危害。这体现了说明文语言的准确性、客观性、科学性、严谨性。;5.文章的开头和结尾都使用引用是否重复啰嗦？

不重复啰嗦。文章开头引用刘易斯·斯科特的警告，说明雨林将遭到毁灭，提出本文要说明的问题。结尾引用查里斯·威廉·毕比的话，说明雨林被破坏的严重后果，使人认识到问题的严重性，发人深省，开头和结尾都使用引用，首尾形成照应，使文章结构严谨。;（二）品味语言;（三）写作借鉴;2.用说明和议论相结合的方式阐释事理。文中多次采用说明和议论两种表达方式相结合的方式阐释事理。几乎在文章的每一部分的开头和结束都穿插了议论。特别是文章的第1自然段和最后一自然段，分别引用了著名学者和科学家的话作议论，更具有警示作用。这样的议论，能让人在思考中增加对环境的忧患意识，进而逐步树立起正确的环境观。;3.说明语言的严谨。当由于某些原因不能精确表达某个数字时，课文就用“大约”“左右”“估计”等来表示这个数字只是一个约数。当数字可以确定是精确的时候，就直接使用数据，这样的数字叫做确数。约数和确数的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。;迁移拓展;课堂小结;板书设计;广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林;原木出口;苹果—地球的相似性;我们还能为地球做些什么;但人类不能没有地球