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2024学年中职生统筹全局培养协作精神班会教学设计

一、教学内容

本节课选自《职业生涯规划与就业指导》教材，第8章《团队协作与沟通》。课程内容包括：1.团队协作的重要性；2.团队角色和职责；3.有效沟通技巧。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了个人职业规划的相关内容，对职业生涯规划有一定的了解。他们理解了个人目标与职业目标之间的关系，并能够制定初步的职业生涯规划。此外，学生还学习了基本的人际沟通技巧，能够进行基本的自我介绍和简单的社交互动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对团队合作和沟通的主题感兴趣，因为他们知道这些技能在职场上非常重要。他们喜欢通过实践活动来学习，例如角色扮演、小组讨论和案例分析。大多数学生具有良好的团队合作能力，能够积极参与小组活动。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解团队协作的复杂性方面可能会遇到困难，特别是当他们需要处理冲突或不一致的意见时。此外，一些学生可能在沟通技巧方面缺乏自信，尤其是在需要清晰表达自己的想法时。他们可能还面临如何在团队中有效领导或贡献的挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授用于介绍团队协作的基本概念和理论，讨论用于促进学生对团队角色和沟通技巧的深入理解，案例研究用于帮助学生将理论知识应用于实际情境，项目导向学习则用于培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生将分为小组，每组扮演一个不同的团队角色（如领导、沟通者、协调者等），通过模拟实际工作场景来展示各自角色的职责和协作方式。

b.实验：学生将参与一个团队协作实验，通过完成一系列任务来体验团队协作的过程，并观察不同沟通方式和协作策略对团队绩效的影响。

c.游戏：设计一个团队协作游戏，如“盲人方阵”或“信任背摔”，以增强学生对团队协作和沟通的理解，并提高他们的团队合作能力。

d.小组讨论：学生将在小组内讨论团队协作的重要性，分享他们在角色扮演和实验中的体验，并讨论如何解决团队中的冲突和挑战。

e.案例分析：提供一些真实的团队协作案例，让学生分析案例中的团队角色、沟通方式和协作策略，并提出改进建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：使用PPT来展示教学内容，包括团队协作的理论、角色、沟通技巧等，以帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放一些关于团队协作的短视频，如TED演讲或团队协作成功的案例视频，以激发学生的兴趣和思考。

c.在线工具：使用在线协作工具，如GoogleDocs或Trello，让学生体验在线团队协作的实际操作，并学习如何有效地管理和协调团队工作。

d.书籍和文章：推荐一些关于团队协作的经典书籍和文章，供学生课后阅读和深入研究。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解团队协作的重要性、团队角色和职责以及有效沟通技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习团队协作和沟通技巧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确团队协作与沟通技巧的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保团队协作与沟通技巧教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习团队协作与沟通技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入团队协作与沟通技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人职业规划的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为团队协作与沟通技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解团队协作的重要性、团队角色和职责以及有效沟通技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出团队协作与沟通技巧的重点，强调团队协作中可能遇到的困难和挑战，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕团队协作与沟通技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验团队协作与沟通技巧知识的应用，提高实践能力。

在团队协作与沟通技巧新课呈现结束后，对团队协作与沟通技巧知识点进行梳理和总结。

强调团队协作与沟通技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对团