历史逻辑性题目的分析与备考市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

历史逻辑性题目分析与备考;在一次国际型户外活动中，汇集了好几种国家人。现在知道，所有英国人都穿西装；所有美国人都穿休闲服；没有穿西装又穿休闲服人；杰克穿休闲服。

依据以上条件，下面哪个说法一定是正确?

杰克是英国人；

杰克不是英国人；

杰克是美国人；

杰克不是美国人。;指人类历史发展改变内在规律性。任何一个社会或事物发展改变，都自觉或不自觉地遵照着一定历史逻辑。

两个不同层次内容：一是人类社会宏观运动规律性。这是最高层次历史逻辑表现，它在总体上决定着整个社会历史发展方向，要求着每一个历史阶段基本性质和特性。二是特定社会发展规律性，它是总体历史逻辑在详细不同社会中表达。;一是答题层次不清楚。有些题目要求考生按照一定历史演进线索和历史逻辑关系作答，但是，不少考生在这方面缺乏必要训练，结果就是对相关问题只能作笼而统之回答，从而造成得分不高。

二是缺乏灵活性。;（二）历史逻辑性题目是广东高考难点;（三）历史逻辑性题目是全国高考重点;典例1：阐明类;;（江苏21）

材料二渐渐地，这些考试（指科举）开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后结果是形成一个制度，为中国提供了一个赢得欧洲人尊敬和羡慕、有效稳定行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

据材料二，结合所学知识，阐明科举制所含有政治、思想以及整体统合功效。（3分）;典例2：评析（述）类;（北京37）自19世纪初，关于宪法是否明确授权联邦政府帮助地方治理河道问题，美国国会始终存在争论，18和1822年，美国总统两次否决了联邦政府资助地方改进交通议案，1824年最高法院法官认定，宪法允许联邦政府资助和承担河道改良项目，但联邦政府权限从改良河道扩大到流域治理、防洪浇灌，又经历了一个多世纪。其间，仍有诸多议员认为，联邦政府建设防洪工程过多干预了各州权力。1935年全国内发生洪灾，100多项防洪议案提交到国会，1936年总统签署《防洪法》，授权??邦政府在全国范围内建设防洪工程，地方需要提供相应建设土地和空间。;典例3：论证（分析）类;（安徽37）;等次;（广东39）（3）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展角度，简明分析“民主”概念改变原因。（8分）;典例4：简述（简释）类;十一届三中全会78;“水与人类文明进步”关键词表;示例：

主题:水与社会生产发展、

关键词:筒车，水力织布机，第聂伯河水电站

添加关键词:漕渠

简明阐释:中国古代修建漕渠，使用筒车浇灌农田，推动农业生产发展。

工业革命期间创造水力织布机等，解放了劳动力,工业生产领域出现革命性变革。

第二次工业革命以后，电力成为社会经济与生活主要能源。第聂伯河水电站是水电力发电代表之一。;典例5：判断类;假设你是宋初决议者，需要做出一项主要决定——是否大力履行科举制。决议之前，你需要考虑原因如右图。

（2）综合以上原因，你会做出如何决议?理由是什么?（6分）;典例6：结识类;（广东39）在探讨“中国计划经济形成和变革”问题时，某同窗发觉在20世纪30年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了下列材料。请依据材料，结合所学知识，在下列问题指导下，进行进一步探究。

（4）通过上述探究学习，你取得什么历史启示？（3分）;;（广东26）（14分）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示材料和所得结论。;三、历史逻辑思维训练备考;;欧

美

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确

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展;课标课程目的;课标编排顺序;（二）理清教材中各章节、各元素逻辑关系;（1）纵向发展：生产力史观、唯物史观、文明史观、当代化史观、革命史观等。

比如统领教材主题生产力史观：铁犁牛耕、三次工业（科技）革命……

文明史观：古代中国专制主义中央集权制、古希腊民主政治、近代资产阶级代议制、当代中国政治建设；小农经济、工业革命；百家争鸣、文艺复兴、启蒙运动……

当代化史观：工业革命、洋务运动、民族资本主义发展、中国改革开放……

革命史观：巴黎公社运动、十月革命、中国新旧民主义革命……;（2）横向发展：整体史观或全球史观、当代化史观等。

比如：新航路开辟、早期殖民扩张、资本主义世界市场形成、布雷顿森林体系、世界贸易组织、经济全球化……;资产阶级在历史上起过非常革命作用．

……它首先生产是它本身掘墓人。资产阶级灭亡和无产阶级胜利是同样不可避免。

共产党人不屑于隐瞒自己观点与意