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《江山多娇》教学设计
《江山多娇》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观:形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识;激发对祖国的热爱之情。
能力:学会多视角欣赏自然之美。进一步培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
知识:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌,并能在地形图上找到它们的位置。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义。知道祖国山河壮丽、秀美。
学情分析
从学生的社会环境与生活基础来看,农村孩子与城市孩子相比,家乡的山山水水使他们对地形有着比较形象的理解,但从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学五年级学生对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉,不能充分感受祖国山河的壮丽。
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生了解祖国的地形、地貌,并能在地图上找到它们的位置。知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。了解母亲河的基本情况,明白母亲河的含义。教学难点是激发出学生热爱母亲河、热爱祖国的情感,树立保护自然的意识。
针对学生实际,要想突破重难点,可以从当地的地势特点入手,让学生结合现实生活,掌握我国不同的地形特点。教学时应当着重从全国的角度来认识地形,从地形总的特点来认识它的优越性。而不是局限在就一地说一地,就一点说一点。在教学时,注意学习方法的获得。农村孩子只是从平时的实际生活中直观地去感受,而教师要让学生学会多视角、辩证地看事物的方法,比如让学生从认识自己的家乡入手,认识到不同的地形具有不同的特征,也对当地人们的生产和生活产生重大影响等等。巩固上节课学到的正确使
教学准备
教师准备:收集主要地形的景观图片。
学生准备:观察生活中地形与生产、生活的关系。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“祖国就像一幅画”的教材内容。
第2课时完成话题“我们的母亲河”“活动天地”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一多样的地形
1.[播放动画:中国地形图]
引导学生围绕情境交流:你从动画中了解到哪些信息?从地图上不同的颜色中你知道了什么?
小结:从中国地形图中,我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。[播放课件:《中国地形图》图例]
在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脉,东部多平原,所以造成我国地势西高东低,长江黄河由西向东流,也说明了这点。
2.[播放视频:三级阶梯]
引导学生围绕情境讨论交流:我国地势的特点是什么?长江黄河为什么都是自西向东流?
小结:我国的地势特点是西高东低,好像三级阶梯,长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原,由西向东穿过第二级阶梯,穿越第三级阶梯最后注入大海。
3.[出示图片:《中国地形图》五种地形]
引导学生围绕情境思考:看了这些不同的风光,你对我国的地形有什么样了解?
小结:我国不但地势特点明显,地形也多种多样。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。不一样的地形,不一样的风光。[播放课件:地形比较]
高原:海拔较高,一般在1000米以上,面积广大,地形开阔,地面平坦,周围有高山。如:青藏高原。
山地:高山起伏,一般山峰海拔在500米以上,高差超过200米。它们以较小的峰顶面积区别于高原,又以较大的高度区别于丘陵。如:太行山脉。
丘陵:起伏和缓的小山。一般海拔在200米以上,500米以下,相对高度一般不超过200米,高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成。如:山东丘陵。
平原:主要特点是地势低平,起伏和缓,海拔低,相对高度一般不超过50米。如:华北平原。
盆地:四周高中间低,底部多为平原或者丘陵。如:四川盆地
4.[播放动画:我国几大著名地形]
我国的四大高原是:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。
我国的四大盆地是:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
我国的三大平原是:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
我国主要的丘陵有:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
围绕情境,探究了解我国有哪几大著名的高原、平原、盆地,有哪些主要丘陵和主要河流。
5.小组活动:分小组成立旅游公司,设计旅游路线,看看哪个小组设计的旅游线路通过的地形最多,能够带领游客领略不同的地貌风景。
【设计意图:了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到它们的位置。】
活动二土地利用委员会
[播放视频:平原、盆地和山地]
围绕情境交流研讨:从上面的资料中你发现了什么?你还知道地形给人们的生产和生活带来了哪些好处?
小组交流:小组成立土地资源利用委员会,选择一种地形进行
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