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西吉县第一小学英语电子备课教学设计
学科
英语
年级
六年级
课题
Unit1Howtallareyou?
Let’scheckLet’swrapitup
课时
共（6）课时
第（6）课时
一次备课教师
杨金鸽
二次备课教师
审批人
周琰
授课时间
2021.
03.15
教学目标
1.能够完成Let’scheck和Let’swrapitup的练习。
2.了解形容词比较级的变化规则。
3.能在任务合作过程中体会新语言的意义。
教学重点
整体把握形容词的比较级，并在实际情境中加以运用。
教学难点
能概括总结形容词比较级的变化规律。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
一次备课
二次备课
教师活动
学生活动
辅助资源
设计意图
检测
导入
（5）
分
Step1:Warm-up
1.日常口语问候。
2.头脑风暴。教师说中文，学生快速说出英文单词。
3.口语练习。
3.师生对话。
T:Howtallareyou?
S1:I’m…metres.
T:Youaretaller/shorterthanme.
T:Howoldishe?
S1:He’s…yearsold.He’solder/youngerthanme.
Revision
复习单词:
我猜我猜我猜猜猜。规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
学生表演准备的对话。
导
学
探
究
（25）
分
Step2:
Presentation
1.Let’scheck.
(1)看图并读题，看看能掌握什么信息。
(2)教师播放第一题录音，让学生说一说做题的技巧。
(3)教师播放全部录音，学生答题。
(4)核对答案。
(5)再听录音，学生小声跟读。
2.Let’swrapitup.(可在黑板上重新排列)
(1)tall—tallerlong—longerstrong—stronger
(2)heavy—heavierwindy—windierangry—angrierfunny—funnierhappy—happier
(3)thin—thinnerbig—biggerhot—hottersad—sadder
归纳总结:单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾直接加-er；以字母e结尾的词，在词尾加-r。以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为i加-er。重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er。
练一练。（Readandwrite）
(1)学生独立阅读课文，边读边理解，圈出不懂的地方。
(2)学生阅读并理解下列句子:①Itisgettinglowerandlower,buthisshadowisgettinglongerandlonger.②Whyismyshadowlongerwhenthesungetslower?③Thesungoesdowneveryday，andwegrowoldereveryday.④Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
(3)汇报交流成果。
(4)教师讲解学生不理解的部分，学生做笔记。
(5)开火车读短文。
测评
反馈
（6）
分
1.分小组读一读，记一记形容词的比较级。
2.让学生读背形容词比较级变化规律。
3.家庭情况介绍。（PPT上最好能出示介绍的同学的全家福）根据之前对家人的身高、体重、年龄等的统计，请同学们到台前介绍自己的家庭情况。一定要用到本单元的重点句型，如：Myfatheristallerthanmymother.
配音比赛。教师播放Let’stalk的动画，两名学生分别扮演ChenJie和Sam，给动画配音。
小结
拓展
（4）
分
课堂小练习。（PPT展示）(1)全班学生一起做；再找学生回答。(2)给学生时间独立完成练习，再核对答案。
板
书
设
计
Unit1Howtallareyou?
1.A)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger
B)heavy—heavierangry—angrierwindy—windier
sunny—sunnierfunny—funnierhappy—happier
C)thin—thinnerbig—biggerhot—hottersad—sadder
2.-Myfatheristallerthanmymother.
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