《传统节日》教学设计 2023-2024学年部编版语文二年级下册.docx

《传统节日》教学设计2023-2024学年部编版语文二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

《传统节日》教学设计

2023-2024学年部编版语文二年级下册

本节课的主要教学内容是传统节日的习俗。通过介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节这六个传统节日的习俗，让学生了解我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.春节：学生已经了解春节是我国最重要的传统节日，知道春节的习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，但具体了解的程度不同。

2.元宵节：学生可能对元宵节的来历不太了解，但对吃元宵这个习俗有所认识。

3.清明节：学生可能对清明节的来历不太了解，但对扫墓这个习俗有所认识。

4.端午节：学生可能对端午节的来历不太了解，但对吃粽子、赛龙舟这个习俗有所认识。

5.中秋节：学生可能对中秋节的来历不太了解，但对吃月饼、赏月这个习俗有所认识。

6.重阳节：学生可能对重阳节的来历不太了解，但对登高、赏菊这个习俗有所认识。

核心素养目标

1.增强对传统节日的认识，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

2.提高学生的信息提取能力，能够从文章中获取关于传统节日的信息。

3.培养学生运用语言进行表达的能力，能够用语言描述传统节日的习俗。

4.培养学生合作探究的能力，能够在小组合作中共同完成任务。

5.培养学生对传统文化的热爱，能够积极参与传统文化活动。

重点难点及解决办法

重点：

1.传统节日的习俗，如春节的贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

2.传统节日的来历和意义，如清明节的扫墓、端午节的吃粽子、赛龙舟等。

难点：

1.学生对传统节日的来历和意义可能不太了解，需要通过讲解和实例来帮助理解。

2.学生可能对传统节日的习俗有所了解，但具体细节可能不太清楚，需要通过图片、视频等辅助材料来帮助理解。

解决办法：

1.采用图片、视频等辅助材料，直观地展示传统节日的习俗，帮助学生理解。

2.通过讲解和实例，深入浅出地讲解传统节日的来历和意义，帮助学生理解。

3.组织小组合作，让学生共同讨论和分享关于传统节日的知识和经验，提高学生的参与度和兴趣。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授关于传统节日的知识，包括习俗、来历和意义等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对传统节日的了解和感受，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：提供具体的传统节日案例，让学生通过分析案例来加深对传统节日的理解。

（4）项目导向学习法：设计一个关于传统节日的小项目，让学生通过合作完成项目来提高自己的实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如主持人、嘉宾等，模拟传统节日的庆祝活动，增强学生的参与感和体验感。

（2）实验：设计一个简单的实验，如制作传统节日食品，让学生亲自动手，感受传统节日的氛围。

（3）游戏：设计一个与传统节日相关的游戏，如猜灯谜、制作灯笼等，让学生在游戏中学习传统节日的知识。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个关于传统节日的小项目，如制作海报、编写故事等。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示传统节日的图片、视频和文字资料，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与传统节日相关的视频，如节日庆祝活动的实况录像，让学生更加直观地了解传统节日的庆祝方式。

（3）在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线地图等，帮助学生查找和了解传统节日的相关信息。

（4）实物资源：准备一些与传统节日相关的实物，如春联、灯笼、粽子等，让学生亲手触摸和体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课