《少年闰土》优质教案（第二课时）.docxVIP

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教学过程设计

《少年闰土》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第二课时

【教学目标】

1.能体会给“我”讲新鲜事时的闰土形象。

2.能说出“我”的内心世界是怎样的。

【教学过程】

一、复习导入

教师提出问题：本文讲了哪几部分内容？

学生回答：记忆中的闰土、初次相识时的闰土、讲新鲜事的闰土、离别时的闰土。

教师过渡：通过上节课的学习，我们认识了一个生气勃勃、害羞朴实的闰土。这节课，我们一起去听听闰土所说的那些新鲜事，继续发现在“我”心里，闰土是个怎样的少年。

二、学习“讲新鲜事的闰土”部分内容

1.（1）教师提出要求：默读第6—18自然段，思考：闰土给“我”讲了哪些新鲜事？请尝试用小标题概括。

（2）学生默读课文，并思考相关问题，尝试概括小标题，教师巡视指导。

（3）汇报交流

预设：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。

教师板书：雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿

2.感受四件新鲜事中所体现的闰土形象

学习“雪地捕鸟”部分

（1）教师提出要求：请同学们找一找这部分的动词，这些动词可以说明什么？

预设：这部分的动词有“扫、支、缚、拉、罩”，通过这些动词可以看出闰土聪明能干，经验丰富。

（2）通过“什么都有”，我们可以看出什么？

预设：可以看出闰土见多识广。

教师板书：见多识广

学习“海边拾贝”部分

教师提出问题：闰土捡到的贝壳是什么样的？

预设：“红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”，贝壳种类繁多。

学习“看瓜刺猹”部分

（1）教师提出问题：闰土看瓜是管贼吗？

预设：“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的”。

教师追问：通过这句话你能感受到什么？

预设：可以感受到闰土的淳朴善良。

（2）教师提出问题：我们可以找到哪些描写词闰土刺猹动作的词语？

预设：“捏、走、刺”。

教师追问：通过这些动词，我们可以感受到什么？

预设：可以感受到闰土机智勇敢。

（3）教师提出问题：文中有哪些描写猹的动作的词语？

预设：“奔来、窜了”。

教师追问：通过这些动词，我们可以感受到猹怎样的特点？

预设：狡猾。

学习“看跳鱼儿”部分

学生阅读该部分内容，感受跳鱼儿这种让人感到新鲜的动物。

教师过渡：有青蛙似的两个脚的跳鱼儿实在是让人感到新鲜，闰土讲述的新鲜事让我们也跟着大开眼界。

（设计意图：通过学习与探讨闰土讲新鲜事“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”“海边拾贝”“看跳鱼儿”，领悟闰土的见多识广、聪明能干。）

3.教师提出问题：这四件事情哪件讲得最详细？

预设：看瓜刺猹。

教师追问：为什么这件事讲得最详细？

预设：看瓜刺猹这件事给“我”的印象深刻，“我”一想到闰土，脑海中就会出现这幅画面，第1自然段选择了这一场景进行描写。

三、体会“我”的内心世界

1.（1）教师提出要求：读一读下面三句话，说说三句话写了什么，并在文中标记这三句话的位置。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……

我素不知道天下有这许多新鲜事……

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……

（2）学生标记三句话在书中的位置，并思考相关问题。

（3）汇报交流

预设：这三句话写了“我”的内心感受，它们分别在第13、16、18自然段。

2.教师提问：这三句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中，我们从中可以感受到什么？

预设：可以感受到“我”的孤陋寡闻，闰土的见多识广，“我”对农村丰富多彩生活的向往。

3.教师提出问题：闰土是这样见多识广，而“我”和往常的朋友看到的又是什么呢？

预设：“只看见院子里高墙上的四角的天空。”

教师追问：通过这句话，你能感受到什么？

预设：“我”和“往常的朋友”生活空间有限，“我”对自己生活环境的不满。

4.（1）教师出示教材中闰土给“我”讲新鲜事的插图。

（2）教师提出问题：插图中描绘的是闰土给“我”讲新鲜事，闰土绘声绘色地讲新鲜事，通过图中“我”的神态，你能感受到什么？

预设：“我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往。

5.读一读

分角色朗读第6—18自然段，通过文中的对话及心理描写，进一步体会“我”对闰土丰富多彩生活的羡慕与向往。

四、学习“离别时的闰土”部分

1.教师提出要求：默读第19自然段，思考“我”和闰土离别时的心情是怎样的。

2.学生读课文，并思考相关问题。

3.汇报交流

预设：“我急得大哭”“他也躲到厨房里，哭着不肯出门”。“我”与闰土难舍难分。

五、拓展阅读

1.教师提出要求：文中的“我”和闰土长大后变成什么样了呢？阅读《故乡》（节选），并谈一谈作者表达的思想感情。

《故乡》（节选）

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又