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人音版初音八年级上册3.2.4热巴舞曲教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版初音八年级上册3.2.4热巴舞曲教案
教学内容分析
人音版初音八年级上册3.2.4热巴舞曲
本节课的主要教学内容是学习《热巴舞曲》这首歌曲,让学生了解藏族舞蹈的风格特点,以及热巴舞曲的音乐特色。通过学习这首歌曲,使学生能够掌握藏族舞蹈的基本动作和音乐节奏,提高学生的音乐素养和舞蹈能力。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已经学习了藏族舞蹈的基本动作,如甩袖、转圈等,为本节课的学习打下了基础。
2.学生已经了解了藏族文化背景和音乐风格,能够更好地理解《热巴舞曲》的文化内涵。
3.学生已经掌握了音乐节奏的基本知识,能够更好地把握《热巴舞曲》的节奏特点。
核心素养目标分析
本节课以音乐学科核心素养为目标,旨在培养学生具备音乐审美、文化理解、实践创新和情感态度等方面的能力。具体目标如下:
1.音乐审美:通过学习《热巴舞曲》,使学生能够欣赏藏族音乐的美,感受音乐与舞蹈的和谐统一,培养学生的音乐审美能力。
2.文化理解:通过介绍藏族文化背景和热巴舞曲的文化内涵,使学生了解藏族文化的特点,提高学生的文化理解能力。
3.实践创新:通过学习藏族舞蹈的基本动作和音乐节奏,使学生能够将理论知识运用到实践中,培养学生的实践创新能力。
4.情感态度:通过学习《热巴舞曲》,使学生能够体验藏族音乐的热情奔放,培养学生的积极情感态度,激发学生对音乐的热爱和兴趣。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了藏族舞蹈的基本动作,如甩袖、转圈等。
-学生已经了解了藏族文化背景和音乐风格。
-学生已经掌握了音乐节奏的基本知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对藏族文化充满好奇,对学习藏族舞蹈和音乐有较高的兴趣。
-学生在舞蹈和音乐方面具有一定的实践能力,能够通过实践来掌握知识点。
-学生的学习风格多样,有的喜欢通过观看视频来学习,有的喜欢通过模仿来掌握动作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在掌握藏族舞蹈的复杂动作时遇到困难,需要教师的耐心指导和示范。
-学生可能在理解藏族音乐的文化内涵时遇到挑战,需要教师提供更多的文化背景知识。
-学生可能在舞蹈和音乐的配合上遇到挑战,需要通过反复练习来提高协调性。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、教学视频。
2.课程平台:音乐课程教学软件。
3.信息化资源:藏族舞蹈教学视频、藏族音乐素材。
4.教学手段:示范教学、分组练习、互动讨论。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们一起来学习《热巴舞曲》这一章节。在开始之前,我想问大家一个问题:你们是否曾经欣赏过藏族舞蹈?通过欣赏藏族舞蹈,我们可以感受到藏族文化的魅力。那么,你们想知道藏族舞蹈的音乐特色吗?让我们一起探索吧!
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《热巴舞曲》的基本概念。热巴舞曲是藏族舞蹈的一种,以其独特的音乐节奏和舞蹈动作著称。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《热巴舞曲》在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解藏族文化。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调《热巴舞曲》的音乐节奏和舞蹈动作这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《热巴舞曲》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《热巴舞曲》的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕《热巴舞曲》在实际生活中的应用这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
通过今天的学习,我们了解了《热巴舞曲》的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《热巴舞曲》的理解。希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。如果你们有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《藏族舞蹈艺术》
-《热巴舞曲音乐分析》
-《藏族音乐文化》
-《藏族舞蹈基本动
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