第十一课时：《单元整理课》教学课件 (2).pptx

语文园地二六年级上册第二单元第11课时单元整理课

交流平台各抒己见本单元在学习场面描写方面你有哪些收获？在今后的写作中你会怎样运用场面描写？(场面描写让我收获到了怎么做到“点面结合”去描写。人物描写让我收获到了要从人物神态、动作、语言等方面进行细致描写去刻画一个人。）(在场面描写中做到要“点面结合”，要按顺序写，用上比喻、拟人等修辞手法写具体……)

词句段运用反复的作用读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

1.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（在句子中重复使用词语，是一种反复的修辞手法，这样写可以突出某种感情，强调某个意思，加深读者印象……）

词句段运用学会换词1.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”2.“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。3.“既然这样，你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。

词句段运用学会换词4.妈妈俯下身子盯着我的眼晴，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”前两句可用其他词代替“说”，后两句可用人物行为、神态去“说”。你还想到了用哪些词代替“说”？

日积月累积累古人名句捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植译文：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光!鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮译文：鞠躬尽瘁，死而后已是一个成语，意思指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。

日积月累积累古人名句祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲译文：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游译文：即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。