2024年中考历史（安徽卷）真题评析.pptx

真题完全解读;;一、试卷总评;一、试卷总评;2.强调历史思维能力

真题注重考查学生的历史思维能力，如分析材料、提取信息、归纳总结等。例如，第17题第（3）小题“从上述材料中选取一件文物，为其拟写一句宣传语”，第18题第(3)小题“为非洲经济发展提出合理化建议”，第19题第（2）小题“运用表格或年代尺制作一份简要的梁启超年谱”，这些考查都注重将历史知识运用到实践技能的能力，具有思维的广度和深度。

3.突出时代特征

试卷中的一些题目反映了当时的社会热点和时代特征，例如第15题关注环境问题、第10题关注群众体育运动发展等。这有助于引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感。

;4.注重历史与现实的联系

部分题目将历史事件与现实问题相结合，要求学生思考历史对现实的启示。例如，第18题通过考查1960—1975年非洲经济快速发展的原因，引导学生思考如何应对当今的经济发展问题。

总体来说，2024年安徽中考历史真题注重考查学生对历史知识的掌握和理解，同时也强调历史思维能力和对现实问题的关注。这对于学生的历史学习和综合素质的提升具有重要的指导意义。;二、考情分析;二、考情分析;内容;3.考查内容覆盖全面

从2024年安徽中考历史分值分布情况来看上，总体来说中国古代史所占的比例最大，中国近现代史次之，世界近现代史再次之。知识与能力并重，注重考查学生的综合素养。选择题中既考查了历史学科的基本素养，又通过图片、地图、文字材料等多种形式考查了学生获取和处理信息的能力；辨析改错题用“我们的血脉里流动的都是中华民族的血，我们的精神上坚守的都是中华民族的魂”为主题组成材料，主题鲜明；材料题与活动探究题中（如第17小题第3小问、第18小题第3小问、第19题第2、3小问）来考查学生的历史学科的综合分析和归纳能力，同时渗透了对情感、态度和价值观的要求。;题号;题号;题号;题号;三、真题解读;1.距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（）

A.处于旧石器时代 B.形成了早期国家

C.出现了定居生活 D.产生了贫富分化;2.下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（）;【解析】据题干“魏国：李悝变法食有劳而禄有功，根据功劳和能力选官；楚国：吴起变法使封君之子孙，三世而收爵禄，逐步废除旧贵族世官特权；秦国商鞅变法宗室非有军功论，不得为属籍，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权”结合所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。因此，表中措施顺应了历史发展潮流，D项正确；维护了周朝分封制度与题意不符，题干反映的是各诸侯国的变法措施，分封制逐渐瓦解，排除A项；代表了农民阶级利益与题意不符，题干反映的实现维护的是地主阶级的利益，排除B项；瓦解了封建社会秩序说法错误，不涉及瓦解封建社会秩序，维护的是封建社会制度，排除C项。故选D项。;3.西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（）

A.休养生息 B.尊崇儒术 C.盐铁专卖 D.版图拓展;4.贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（）

A.科举取士制度 B.三省六部制度

C.藩镇割据现象 D.重文轻武政策;5.丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“舶交海中，不知其数”的繁华。元朝时，陆上和海上丝绸之路均有了进一步发展，这（）

A.促进了中外经济文化的交流 B.加速了经济重心的南移

C.实现了美洲高产作物传播 D.奠定了驿站制度的基础;6.乾隆年间，汪中主张给予未成婚而守节的女子改嫁自由，纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题，曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明当时（）

A.男女平等观念深入人心 B.市民文化广