原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE2/NUMPAGES2
第1课时单元导读课
——《桥》+《穷人》+《在柏林》
一、教学目标
1.掌握单元生字词并根据生字词通读课文，做到正确流利；
2.读通三篇小说，抓住关键的词句等概括课文的主要内容，并了解小说的三要素；
3.通读课文中，整体感知课文，感受课文中主要人物的光辉形象。
二、教学过程
（一）导入新课，检查预习
1.从本单元课文的作者入手，导入新课。
（出示作家图片）
今天我们来认识三位名人，他们所带来的三篇小说，也就是我们本单元要学习的课文，一起读课题。
2.检查课文中词语、句子的掌握情况。
（出示课文片段，学生朗读）
第一板块：
清瘦胸膛沙哑凶得像只豹子党支部书记
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
提示：这一部分的词句都是对谁的描写？
第二板块：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯（?g），揍我一顿也好！”
提示：读书的时候，我们不能忽略标点符号哟。
第三板块：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯（?g），是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯（ńg），你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（二）学写课文中的生字词
1.教师范写
嗓废澎湃熬霉
2.学生书写
3.集体交流，提高质量
提示：“熬”的写法，并提示学生仿写一遍。
（三）走进课文，感知人物形象
通读课文之后，让我们再次走进这三篇小说，说说每篇小说都讲了一个怎样的故事。
1.学生思考，根据故事的“人物——起因——经过——结果”，尝试说好故事的主要内容。
2.集体交流，练习说好文章的主要内容，进一步巩固概括文章主要内容的方法。
（教师小结，相机板书：情节）
再次浏览课文，说说课文的主人翁是谁？你认识了一位什么样的主人翁？
1.学生浏览课文；
2.集体交流。
相机板书：人物老汉舍己为人
桑娜与渔夫勤劳善良
老夫妇孤独无奈
3.教师小结。（板书：小说三要素）
（四）寻找主题，提炼主题
仔细读读三篇课文，根据自己的认识，为本单元提炼一个主题。
1.学生思考；
2.集体交流，相机板书
走进小说单元
人性的光辉
小说不“小”
……
比较主题的妙处，确立一个主题为本单元主题。
（五）总结课堂
三、板书设计
小说不“小”
《桥》舍己为人老汉人物
《穷人》心地善良桑娜夫妇情节
《在柏林》生活无奈老年夫妇环境
文档评论（0）