第1单元 四渡赤水出奇兵-山东省枣庄市市中区实验中学九年级音乐上册教案.docx

第1单元四渡赤水出奇兵-山东省枣庄市市中区实验中学九年级音乐上册教案

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自山东省枣庄市市中区实验中学九年级音乐上册的第1单元“四渡赤水出奇兵”。本单元主要介绍了我国著名作曲家贺绿汀创作的经典歌曲《四渡赤水出奇兵》，旨在让学生了解这首歌曲的历史背景、音乐特点以及它在我国音乐史上的重要地位。

本节课的教学对象为九年级学生，他们已具备一定的音乐素养和演唱能力。在教学过程中，教师应注重引导学生感受歌曲所蕴含的情感，通过演唱、赏析等环节，使学生深入理解歌曲的内涵，提高他们的音乐审美能力。

教学目标：

1.让学生掌握歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌词。

2.了解歌曲的创作背景和艺术特点。

3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感。

教学重点：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌词。

2.歌曲的创作背景和艺术特点。

教学难点：

1.歌曲的演唱技巧。

2.歌曲所蕴含的情感的把握。

教学准备：

1.教师准备多媒体课件，展示歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律、歌词和创作背景。

2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏学生演唱。

3.准备相关的音乐欣赏资料，帮助学生深入理解歌曲的艺术特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面进行：

1.审美鉴赏能力：通过学习歌曲《四渡赤水出奇兵》，培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高他们的音乐审美素养。

2.音乐表现能力：通过演唱和赏析歌曲《四渡赤水出奇兵》，培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们能够准确地表达音乐作品中的情感和内涵。

3.文化理解能力：通过了解歌曲《四渡赤水出奇兵》的创作背景，培养学生对我国历史文化和社会背景的理解能力，使他们能够更好地理解歌曲所表达的情感和文化内涵。

4.创新实践能力：通过演唱和赏析歌曲《四渡赤水出奇兵》，培养学生对音乐作品的创新实践能力，使他们能够运用所学知识和技能进行音乐创作和表演。

5.社会参与能力：通过学习歌曲《四渡赤水出奇兵》，培养学生对社会的关注和参与能力，使他们能够积极参与社会活动，为社会的和谐发展做出贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌词。

2.歌曲的创作背景和艺术特点。

解决办法：

1.通过多媒体课件展示歌曲《四渡赤水出奇兵》的旋律和歌词，让学生在课堂上跟随课件一起学唱，提高他们对旋律和歌词的熟悉度。

2.通过对歌曲创作背景的讲解，结合历史资料，帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感和文化内涵。

难点：

1.歌曲的演唱技巧。

2.歌曲所蕴含的情感的把握。

解决办法：

1.通过教师示范和指导，让学生掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、音准把握等。

2.通过情感引导和情景模拟，帮助学生深入理解歌曲所蕴含的情感，提高他们的情感表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《四渡赤水出奇兵》的创作背景、音乐特点和演唱技巧，使学生对歌曲有全面、深入的了解。

2.示范法：教师通过现场演唱或播放专业演唱家的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的演唱风格和情感表达。

3.互动法：教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体课件：教师制作包含歌曲《四渡赤水出奇兵》旋律、歌词、创作背景和艺术特点的多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.音乐软件：教师利用音乐软件，如MIDI播放器、音频编辑软件等，为学生提供丰富的音乐资源，提高学生的音乐表现能力和创造力。

3.视频资料：教师搜集与歌曲《四渡赤水出奇兵》相关的视频资料，如历史纪录片、音乐欣赏视频等，让学生更加直观地了解歌曲的历史背景和艺术价值。

4.现场演唱：教师邀请专业演唱家或学生代表现场演唱歌曲《四渡赤水出奇兵》，让学生感受歌曲的魅力和演唱技巧。

5.音乐游戏：教师设计音乐游戏，如节奏训练、音高识别等，提高学生的音乐感知能力和音乐表现能力。

6.小组合作：教师组织学生进行小组合作，如歌曲编排、合唱表演等，培养学生的合作精神和团队意识。

7.音乐比赛：教师举办小型音乐比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的音乐才华，激发学生的学习兴趣和主动性。

8.作业布置：教师布置与歌曲《四渡赤水出奇兵》相关的作业，如歌词抄写、歌曲赏析等，巩固学生的学习成果。

9.课后辅导：教师提供课后辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。

10.网络资源：教师推荐与歌曲《四渡赤水出奇兵》相关的网络资源，如音乐网站、历史资料等，让学生在课后进行自主学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预