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考友回忆整理

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2024六盘水师范学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。

A.抄袭

B.剽窃

C.虚假署名

D.不良引注

【答案】：B

2.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。

A.关注自我感受阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注情境阶段

【答案】：C

3.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进（）

A.人文学科研究

B.应用学科研究

C.跨学科研究

D.社会学科研究

【答案】：C

4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.教育原则的影响

B.社会生活和群体的影响

C.教育对象的影响

D.教育法规的影响

【答案】：B

5.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

A.教学监控的敏感性增强

B.教学监控达到自动化

C.教学监控的迁移性增强

D.教学监控由他控到自控

【答案】：C

6.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.专业实践能力发展

B.职业技能发展

C.职业周期发展

D.学历水平发展

【答案】：C

7.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。

A.学术性

B.专业性

C.教育性

D.超越性

【答案】：C

8.高等教育办学体制主要涉及（）。

A.高等教育的程度结构

B.高等教育规模和质量

C.谁来办学、为谁办学和怎么办学

D.高等教育的层次结构

【答案】：C

9.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。

A.责任感

B.教师威信

C.教学效能感

D.教育信念

【答案】：B

10.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。

A.他们较少关心别人和自己的内心世界

B.当代大学生心理有闭锁特点

C.一般他们不会隐藏自己的感受

D.当代大学生心理是开放的

【答案】：B

11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。

A.组织者

B.中介

C.解惑者

D.管理者

【答案】：B

12.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即（）。

A.教师培养

B.教师奖励

C.教师考核

D.教师培训

【答案】：A

13.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）

A.案例教学法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.讲授法

【答案】：B

14.（）是教师同事之间良好沟通的基础。

A.坦诚相见，赞美欣赏

B.少争多让，善于倾听

C.巧用语言，珍惜情谊

D.容忍异己，理解宽容

【答案】：A

15.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。

A.道德行为习惯

B.道德动机

C.积极的道德情感

D.道德评价

【答案】：C

16.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。

A.问题解决策略

B.问题起始状态

C.问题障碍

D.问题目标状态

【答案】：A

17.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.指导自我教育法

D.实际锻炼法

【答案】：B

18.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。

A.整合调节

B.摄入调节

C.认同调节

D.外在调节

【答案】：A

19.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）

A.它是中观性的培养目标

B.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求

C.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用

D.它在各级各类高校教育中具有协调作用

【答案】：A

20.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是（）提出的。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.布鲁纳

D.苛勒

【答案】：C

21.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）

A.组织管理能力

B.沟通能力

C.道德水准

D.教学能力和研究能力

【答案】：D

22.最早提出以学术自由和教学和科研相结合原则举办高等学校的人是（）

A.范海斯

B.洪堡

C.苏格拉底

D.费希特

【答