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27《漏》（第一课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《漏》的故事情节及寓意，选自2023-2024学年统编版语文三年级下册第二单元。教学内容与学生已有知识的联系表现在：

1.学生已具备阅读课文、理解故事情节的能力，能通过阅读《漏》的故事，掌握其基本情节。

2.学生已掌握字词句的基础知识，能通过阅读《漏》的故事，学习新词汇，理解句子含义。

3.学生已具备初步的思维能力，能通过分析《漏》的故事，理解其寓意，并联系生活实际进行思考。

4.学生已具备初步的表达能力，能通过讨论《漏》的故事，用完整的句子表达自己的观点。

5.学生已具备初步的想象力和创造力，能通过《漏》的故事，进行想象和创作，编写类似的故事情节。

二、核心素养目标

1.理解与运用：学生通过阅读《漏》的故事，理解故事情节，掌握字词句基础知识，提高阅读理解能力。

2.思考与表达：学生通过分析《漏》的故事，理解其寓意，联系生活实际进行思考，用完整句子表达自己的观点，提高思维和表达能力。

3.想象与创造：学生通过《漏》的故事，发挥想象力和创造力，编写类似的故事情节，提高想象力和创造力。

4.文化传承与理解：学生通过学习《漏》的故事，了解民间寓言故事的特点，传承和弘扬传统文化，提高文化素养。

5.自主与合作：学生在学习过程中，能自主学习，与小组成员合作讨论，提高自主学习与合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是理解《漏》的故事情节，掌握其寓意。教学重点包括：

-故事情节的梳理：学生需要通过阅读，理解《漏》的故事情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。

-字词句的学习：学生需要学习故事中的新词汇，理解句子的含义，提高阅读理解能力。

-寓意的理解：学生需要通过分析故事，理解其寓意，并能联系生活实际进行思考。

2.教学难点：

本节课的难点内容在于对故事寓意的理解和运用。教学难点包括：

-寓意的深入理解：学生需要深入理解《漏》所传达的寓意，即不要被表面现象所迷惑，要善于发现事物的本质。

-寓意的实际应用：学生需要将《漏》的寓意应用到自己的生活中，学会观察、分析和思考，提高解决问题的能力。

-寓意的表达：学生需要用完整的句子表达自己对《漏》寓意的理解和应用，提高思维和表达能力。

教学难点与重点的明确，有助于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，帮助学生突破难点，深入理解《漏》的故事情节和寓意，提高阅读理解能力和思维表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有2023-2024学年统编版语文三年级下册教材，以便学生随时翻阅《漏》的故事内容。

-准备故事情节梳理表，帮助学生记录故事的开端、发展、高潮和结局，方便学生回顾和复习。

2.辅助材料：

-准备《漏》故事的插图或动画片段，帮助学生更直观地理解故事情节。

-准备与故事相关的成语、谚语等，帮助学生拓展词汇，理解故事寓意。

-准备与故事相关的历史背景、文化知识等，帮助学生了解故事背后的文化内涵。

3.实验器材：

-准备故事情节表演所需的小道具，如帽子、斗篷等，让学生在分组讨论时进行角色扮演，增强课堂趣味性。

-准备实验操作台，供学生在实验环节使用，如制作与故事相关的手工制品，培养学生的动手能力。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为分组讨论区、实验操作台等，以便学生在课堂上进行合作学习和实践操作。

-在教室墙壁上张贴与故事相关的图片、图表，营造良好的学习氛围。

-在教室内设置展示区，展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如理解《漏》的故事情节、掌握新词汇等。

-设计预习问题：围绕《漏》的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“故事中的寓意是什么？”、“故事给你什么启示？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《漏》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《漏》的故事，为课堂学习做好准备。