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Module8Unit2Itooksomepictures.(教案)-2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Module8Unit2Itooksomepictures.(教案)
2.教学年级和班级:2023-2024学年外研版(三起)英语四年级下册
3.授课时间:2023年3月15日星期三上午第二节
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
本节课通过学习Module8Unit2Itooksomepictures,培养学生对英语的听说读写综合运用能力。在教学过程中,注重培养学生的语言表达能力,使学生能够在实际情境中运用所学知识进行有效的交流和沟通。同时,通过欣赏和讨论照片,培养学生的审美能力和批判性思维,提高他们的文化意识和跨文化交际能力。通过本节课的学习,使学生能够在实际生活中运用英语进行有效的表达和交流,提升他们的英语核心素养。
三、重点难点及解决办法
1.重点:掌握本课的生词和短语,能够正确运用“takesomepictures”等句型描述拍照经历。
解决办法:通过图片展示和词汇卡片,帮助学生理解和记忆生词和短语,通过情景模拟和小组活动,让学生在实际语境中运用所学句型进行交流。
2.难点:能够正确使用过去式描述拍照经历,并理解他人的描述。
解决办法:通过时间轴和动作顺序,帮助学生理解和掌握过去式的运用,通过角色扮演和故事复述,让学生在实际语境中练习过去式的使用,并通过小组讨论和同伴互助,帮助学生理解和记忆过去式的变化规则。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备外研版(三起)英语四年级下册的Module8Unit2Itooksomepictures的教材,以及相关的学习资料,如单词卡片、图片等。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要准备一些与本节课主题相关的图片和图表,以及一些视频材料,如关于拍照的短片或动画。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,所以无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师需要将教室布置成适合小组讨论的形式,可以准备一些椅子和小桌子,让学生分组进行讨论和活动。同时,教师需要确保教室的设备和设施安全,如电源插座、门窗等。
五、教学流程
一、导入新课
在开始新课之前,我会向学生们提问:“你们在日常生活中是否遇到过拍照的情况?”通过这个问题,我期望引起学生的兴趣和好奇心,让他们对今天的学习内容产生兴趣。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我会向学生介绍拍照的基本概念,以及拍照在生活中的重要性。
2.案例分析:接着,我会展示一些具体的案例,让学生了解拍照在实际中的应用,以及如何通过拍照解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调拍照的技巧和注意事项,对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助学生理解。
三、实践活动
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与拍照相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,比如模拟拍照。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题:学生将围绕“拍照在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。
2.引导与启发:在讨论过程中,我会作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾
在课程结束时,我会对今天的学习内容进行总结回顾,希望学生们能够掌握拍照的基本概念、重要性和应用,并在日常生活中灵活运用。同时,我鼓励学生们如果有任何疑问或不明白的地方,随时向我提问。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的配套练习册和听力材料,有助于学生巩固课堂所学知识,提高英语听说读写能力。
(2)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的教学PPT和视频,可以为学生提供更多的学习资料,帮助他们更好地理解课堂内容。
(3)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的课本插图和相关图片,可以激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解课文内容。
(4)《英语四下Module8Unit2Itooksomepictures》的课本习题和答案解析,可以为学生提供更多的练习机会,帮助他
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