9.变化的星空 （教案）五年级上册科学青岛版(五四制）.docx

9.变化的星空（教案）五年级上册科学青岛版(五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：变化的星空

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第15周星期一上午第1节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养、创新素养和人文素养三个方面。

科学素养方面，学生通过学习本节课的内容，能理解并掌握恒星、行星和卫星等天体的基本特征和运动规律，了解太阳系的形成过程，能运用所学知识解释一些天文现象。同时，通过观察和记录星空变化，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

创新素养方面，通过小组合作探究的方式，让学生动手制作星空观测装置，激发学生的创造力和动手实践能力。同时，鼓励学生在探究过程中提出问题、假设、验证，培养学生的科学探究精神。

人文素养方面，通过学习天文知识，让学生了解人类对宇宙的认识历程，培养学生对科学知识的敬畏之心。同时，通过讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解并掌握恒星、行星和卫星等天体的基本特征和运动规律。例如，恒星是自发光的球体，行星是围绕恒星转动的球体，卫星是围绕行星转动的球体。恒星、行星和卫星都有各自的运动规律，如地球绕太阳公转、月亮绕地球公转等。

(2)了解太阳系的形成过程。太阳系是由原始星云经过凝聚、收缩、旋转等过程形成的。学生需要了解这一过程的基本原理和步骤。

(3)运用所学知识解释一些天文现象。例如，日食、月食、流星、彗星等。学生需要掌握这些现象的形成原因和观测方法。

(4)观察和记录星空变化。学生需要了解星空的变化规律，如星座的位置变化、行星的运动等，并学会观察和记录这些变化。

2.教学难点

(1)理解恒星、行星和卫星的基本特征和运动规律。这些概念较为抽象，学生可能难以理解。教师可以通过图片、模型、视频等直观手段帮助学生形成直观印象，并引导学生通过观察、实验等方法加深理解。

(2)掌握太阳系的形成过程。这一过程涉及到复杂的物理和化学变化，学生可能难以理解。教师可以通过模拟实验、动画演示等方式，让学生直观地了解这一过程，并引导学生通过讨论、探究等方式深入理解。

(3)解释天文现象的形成原因和观测方法。这些现象的形成原因较为复杂，学生可能难以理解。教师可以通过讲解、演示、实验等方式，让学生理解这些现象的形成原因，并学会观测这些现象的方法。

(4)观察和记录星空变化。这一活动需要学生具备一定的观察力和耐心，学生可能难以坚持。教师可以通过组织观测活动、分享观测心得等方式，激发学生的兴趣，提高学生的观察和记录能力。

四、教学资源

1.硬件资源：星空观测望远镜、星空模拟软件、电脑、投影仪、星空图等

2.软件资源：天文知识讲解PPT、星空观察记录表、星空观测报告模板等

3.课程平台：科学课程教学平台

4.信息化资源：天文知识相关视频、星空观测动画、天文知识网站等

5.教学手段：讲解、演示、实验、小组合作、探究学习、讨论分享等

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《变化的星空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过星空的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索星空变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解恒星、行星和卫星的基本概念。恒星是自发光的球体，行星是围绕恒星转动的球体，卫星是围绕行星转动的球体。它们都有各自的运动规律，如地球绕太阳公转、月亮绕地球公转等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察星空变化来预测天气、航海等。例如，北极星的位置变化可以用来判断方向，月相变化与潮汐有关等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恒星、行星和卫星的基本特征和运动规律。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与星空变化相关的实际问题。例如，如何通过观察星空来判断季节变化、如何记录星座的位置变化等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用望远镜观察星空，并记录下观察结果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“星空变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析