李政道《科学与艺术》.ppt

科学与艺术李政道李可染:超弦生万象Fields,StringsandQuantumGravity,?

Beijing,?

May29-June10,1989

场、弦、量子引力，

北京，

1989年5月2日-6月10日????????????????????????????????????????????????????????????《科学与艺术》画册中吴冠中的作品《流光》。吴冠中的作品《流光》。释题标题“科学与艺术——一个硬币的两面”，是引用了李政道博士的话：“科学和艺术是不可分割的，就像一个硬币的两面。”“硬币”的比喻，道出了科学与艺术不可分割的联系，也揭示了两者共同的基础与目标。抽象的联系，有了形象的描述，不可捉摸的关系，变成了触手可及的物体。本文论述的中心就是阐发科学与艺术沟通的意义，因为巧用了李政道博士的名言，点明了文章的主旨，所以凭借题目这一眼睛，我们可以更好地把握文章思想的脉络、情感的起伏。李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,1977)、伽利略?伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。生字识记阐(chǎn):讲明白。婵(chán):1．姿态美好，如：蝉娟。2．指月亮，本文取此义。奠(diàn):1．奠定；建立。2．用祭品向死者致祭。辐(fú)：车轮中连接车毂和轮辋的直棍儿。自读课文，思考下边几个问题①李政道博士的观点是什么？②作者如何摆事实，阐述艺术教育对科学产生决定了影响的？③文章怎样分析科学与艺术的关系？④我国当前科艺、文理沟通的状况如何？李政道博士的观点是什么？

李政道博士认为：科学和艺术是相结合的。作者如何摆事实阐述艺术教育对科学产生决定了影响的？作者介绍前苏联把第一颗人造地球卫星送上天，在美国引起的震动与反省。他们花10年时间终于找到了原因；两国科技人员不同的艺术素养导致了美国空间技术的落后。接着分别介绍了19世纪到20世纪初，俄罗斯文学与艺术（音乐、美术）的巨大成就。美国人研究俄国人得到结论，分析美国空间技术落后，是由于科技人员的艺术素养不如俄国人。介绍美国哈佛大学“零点项目”研究。这一研究的目的在于验证艺术对于科学的作用。研究的成果是：使美国人提高了对艺术教育作用的认识，将艺术教育上升到基础教育核心学科的位置。文章怎样分析科学与艺术的关系？分析美学鉴赏和科学观念理解，既需要智慧，也需情感。智慧靠情感，开创新的道路；情感靠智慧，达到完美的成果。科学与艺术不可分，智慧与情感不可分。至此，我们才比较清楚地理解“一个硬币的两面”的比喻意义：一是密切关联，不能分割；二是彼此渗透，同出一源。“它们都源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”在程度、范围、时间和价值方面，科学与艺术都是一致的。我国当前科艺、文理沟通的状况如何？我国当前科艺、文理沟通的状况，不能令人满意，限制了创造性人才的出现。写作特点摘编、转述与议论相结合的方法。这样，论点鲜明，论据充分，传达的信息量丰富。介绍李政道博士的观点，用摘编方法的段落：1段、3段、16段至18段；用转述方法段落；6至13段。总结全文中心意思科学与艺术，并非互不相关的两个领域，科学的发展，科技人才的培养，亟待沟通科学与艺术，进入人文和理工相通的境界。背记知识随堂笔记1．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。2．情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围就越广泛，艺术就越优秀。3．文学（文体）常识：李政道，美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者，《科学与艺术》选自《散文》。延伸拓展：??链接生活?：

仔细观察生活，从中找出科学与艺术相结合的事例。（例如：“戏法人人会变各有巧妙不同”，杂技、魔术、戏法里有许许多多物理、化学、心理学的学问。）?