2024学年初中班级团结反霸凌班会教学设计.docxVIP

2024学年初中班级团结反霸凌班会教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课“网络交往新空间”，重点围绕“加强自我保护，防范网络欺凌”进行教学设计。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的网络素养，帮助学生树立正确的网络观念，提高自我保护意识，增强防范网络欺凌的能力，促进学生身心健康和社会责任感的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是“加强自我保护，防范网络欺凌”。教师需要强调网络欺凌的形式、危害和防范措施，让学生了解网络欺凌的具体表现，认识到网络欺凌对个人和社会的影响，并学会如何有效预防和应对网络欺凌。

2.教学难点

（1）网络欺凌的识别：学生可能难以准确识别网络欺凌的行为和语言，需要教师通过具体案例分析，帮助学生理解和掌握网络欺凌的特征和表现。

（2）网络欺凌的危害：学生可能对网络欺凌的潜在危害缺乏认识，教师需要通过实际案例和数据，让学生深刻理解网络欺凌对个人心理和身体健康的影响。

（3）防范网络欺凌的策略：学生可能对如何防范网络欺凌感到困惑，教师需要提供具体的防范措施和方法，指导学生如何在网络空间中保护自己。

（4）网络素养的提升：学生可能对网络素养的重要性认识不足，教师需要通过教学活动，培养学生正确的网络观念和网络行为，提高学生的网络素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法，教师可以系统地介绍网络欺凌的相关知识和防范策略；通过讨论法，学生可以积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法；通过案例研究法，学生可以深入分析具体案例，提高对网络欺凌的认识。

2.教学活动

（1）角色扮演：教师设计一个网络欺凌的场景，让学生分组进行角色扮演，模拟网络欺凌的发生和应对过程，帮助学生更好地理解和体验网络欺凌的实际情况。

（2）实验：教师可以安排学生进行一项网络欺凌防范实验，如模拟创建一个安全的网络环境，让学生体验如何有效预防和应对网络欺凌。

（3）游戏：教师设计一个关于网络素养的游戏，让学生在游戏中学习如何正确使用网络，提高网络素养。

（4）小组合作：教师将学生分成小组，让他们共同完成一项关于网络欺凌防范的项目，通过合作学习，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示网络欺凌的相关知识和案例，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

（2）视频：教师播放一些关于网络欺凌的短视频，让学生直观地了解网络欺凌的实际情况和危害。

（3）在线工具：教师可以利用一些在线工具，如网络欺凌防范指南、网络安全教育平台等，帮助学生学习如何有效预防和应对网络欺凌。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络欺凌的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保网络欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习网络欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入网络欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的网络知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为网络欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解网络欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出网络欺凌重点，强调网络欺凌难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕网络欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验网络欺凌知识的应用，提高实践能力。

在网络欺凌新课呈现结束后，对网络欺凌知识点进行梳理和总结。

强调网络欺凌的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对网络欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决网络欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与网络欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合网络欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习网络欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流