江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第二单元 第三课时《梦幻曲》.docx

江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第二单元第三课时《梦幻曲》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《梦幻曲》。这首曲子选自《苏少版九年级下册音乐》第二单元第三课时，是一首富有梦幻色彩的钢琴曲。本节课的教学内容与学生已有的知识联系主要表现在以下几个方面：

首先，本节课要求学生掌握《梦幻曲》的基本旋律和节奏。这个知识点与学生之前学习的基础音乐知识有关，如音阶、节奏等。通过复习这些基础知识，学生可以更好地理解和掌握《梦幻曲》的旋律和节奏。

其次，本节课要求学生理解《梦幻曲》的曲调和情感。这个知识点与学生之前学习的基本音乐理论有关，如音色、音调等。通过复习这些音乐理论，学生可以更好地理解和感受《梦幻曲》的曲调和情感。

最后，本节课要求学生能够独立演奏《梦幻曲》。这个知识点与学生之前学习的基本演奏技巧有关，如指法、力度等。通过复习这些演奏技巧，学生可以更好地演奏《梦幻曲》。

核心素养目标

1.音乐审美能力：学生能够通过聆听和演奏《梦幻曲》，培养对音乐美的感受和鉴赏能力，提高音乐审美素养。

2.音乐表现能力：学生能够通过学习《梦幻曲》的旋律、节奏和情感，培养音乐表现力，能够独立演奏并表达音乐作品的美。

3.音乐创造能力：学生能够通过学习《梦幻曲》的演奏技巧，激发音乐创造的兴趣和潜能，培养音乐创新思维。

4.音乐文化理解：学生能够通过学习《梦幻曲》的音乐背景和文化内涵，培养对不同音乐文化的理解和尊重，提高音乐文化素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-音乐旋律的掌握：《梦幻曲》的旋律优美动人，学生需要通过反复聆听和模仿，熟悉并掌握其旋律。

-演奏技巧的运用：《梦幻曲》对演奏技巧有一定要求，学生需要通过练习，掌握正确的指法、力度等演奏技巧。

2.难点：

-音乐情感的理解：《梦幻曲》富有梦幻色彩，学生需要通过深入聆听和分析，理解其情感内涵。

-音乐背景和文化内涵的掌握：《梦幻曲》的创作背景和文化内涵丰富，学生需要通过查阅资料和讨论，了解其文化意义。

解决办法：

-对于旋律掌握的重点，可以通过分组练习、模仿演奏等方式，让学生在实践中熟悉并掌握旋律。

-对于演奏技巧的难点，可以通过示范教学、个别指导等方式，帮助学生掌握正确的演奏技巧。

-对于音乐情感的理解，可以通过分组讨论、情感表达等方式，激发学生的想象力，帮助其理解音乐情感。

-对于音乐背景和文化内涵的掌握，可以通过查阅资料、分享讨论等方式，让学生了解《梦幻曲》的文化背景和意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要《苏少版九年级下册音乐》教材，以及《梦幻曲》的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括《梦幻曲》的钢琴演奏视频，以及相关的音乐理论知识介绍。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置为分组讨论区，每组配备一架钢琴，方便学生分组练习演奏《梦幻曲》。同时，在教室的投影仪上展示《梦幻曲》的乐谱和教学内容的相关图片、图表、视频等多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《梦幻曲》的预习资料，如乐谱、演奏视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《梦幻曲》的旋律、节奏和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《梦幻曲》的基本旋律和节奏。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《梦幻曲》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《梦幻曲》的创作背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《梦幻曲》的基本旋律、节奏和情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、演奏练习等活动，让学生在实践中掌握演奏技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-