《22 手指》 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

《22手指》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、教材分析

《22手指》是五年级下册语文统编版中的一篇课文。本文通过讲述一位失去手指的少年，在困境中不放弃，努力生活，最终实现梦想的故事，传递了坚强、乐观、勇敢面对困难的品质。课文以生动的事例、生动的语言，展现了主人公的精神风貌，具有很好的教育意义。本文内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于培养学生的同情心和责任感。在教学过程中，应注重引导学生理解课文内容，体会主人公的精神品质，并通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，体会主人公面对困难时坚强的精神品质。

2.通过阅读、讨论等活动，提高学生的语文阅读、理解和表达能力。

3.培养学生的同情心和责任感，使他们学会关心他人，勇于面对生活中的困难。

4.引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的人生观和价值观。

5.培养学生合作、探究的学习习惯，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的核心内容是帮助学生理解课文《22手指》的内容，包括主人公的经历、他的精神品质以及课文所传达的正能量。教师需要通过讲解、讨论等方式，使学生深入理解课文，把握文章的主旨。

例如，教师可以引导学生关注课文中的关键句子，如“他没有手指，但他有坚强的意志”，通过这些句子来理解主人公的精神品质。

（2）语文素养培养：本节课的重点还包括通过阅读、讨论等活动，提高学生的语文阅读、理解和表达能力。教师需要设计相关活动，让学生在实践中提高语文素养。

例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演主人公，来深入理解课文内容，并提高他们的表达能力。

2.教学难点：

（1）理解主人公的精神品质：本节课的难点之一是理解主人公在面对困难时坚强的精神品质。这需要教师引导学生深入分析课文，从细节中体会主人公的精神风貌。

例如，教师可以提出问题，如“主人公在面对困难时，是如何表现的？”让学生通过阅读课文，找出相关的句子，来理解主人公的精神品质。

（2）培养同情心和责任感：本节课的另一个难点是培养学生关心他人，勇于面对生活中困难的同情心和责任感。这需要教师通过课文内容，引发学生的情感共鸣，从而培养他们的同情心和责任感。

例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己面对困难时的经历，以及他们是如何克服困难的。通过这种方式，学生可以更好地理解课文内容，同时也能培养他们的同情心和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本《22手指》

-投影仪

-计算机

-电子白板

2.课程平台：

-课堂教学平台

3.信息化资源：

-与课文相关的音频、视频资料

-网络资源

4.教学手段：

-讲授

-讨论

-角色扮演

-小组合作

-写作活动

-互动游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《22手指》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《22手指》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文