人教版11.项链第二课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

;1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2.激发烧爱生活，热爱大自然感情。;经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题。让我们带着问题了解课文。;关键问题：

大海项链是什么？;课文围绕“项链”写了什么？表示了儿童怎样感情？;1.“大海，蓝蓝，又宽又远。沙滩，黄黄，又长又软。”大海有什么特点？;2.“雪白雪白浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小海螺和贝壳。”这句话利用了什么修辞手法？;阅读方法解密：学习ABAB式词语;3.“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小海螺和贝壳，穿成彩色项链，挂在胸前。”这句话写了什么？;4.“快活脚印落在沙滩上，穿成金色项链，挂在大海胸前。”“金色项链”指是什么？;仿写：

又宽又远又长又软

又（）又（）

又（）又（）

又（）又（）

又（）又（）;同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步了解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;关键问题：;;本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色项链，而他落在沙滩上脚印，成为大海金色项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然喜爱之情。;;山里孩子多么想大海，

折一只纸船送到河湾，去听海风唱歌，

去把海岛拜（bài）访，

去坐海船儿童，飞驰在海天之间。

啊，大海呀大海，童心和你紧紧相连。;沙滩上童话

海边沙滩是我们高兴天地。

在沙滩上，我们垒起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们树。

不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠魔（mó）王。”接着又有些人补充：“他抢去了漂亮公主！”第三个小搭档说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

就这么，我们编织着童话。

转眼间，我们亲手建造城堡变成了一座魔窟（kū），我们也成了进攻魔窟勇士。;我们一起商议怎样攻下那座魔窟。

一个小搭档说：“我驾驶飞机去轰（hōng）炸。”有些人反驳（bó）：“那时候还没有飞机呢!”我说：“挖地道，从地下装上火药，把魔窟炸平。”我方法得到了大家赞赏。于是我们趴（pā??在沙滩上，从四面八方挖着地道。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了魔窟下面，然后把手往上一抬，就把魔窟给轰塌（tā）了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿？突然，我发觉妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。;我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真，那时候，连我也忘记了她就是我妈妈！;学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色项链，而他落在沙滩上脚印，成为大海金色项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然喜爱之情。;1.朗诵课文。说一说，大海项链是什么？;2.读一读，说一说，看谁说得多。;;;你;_____;完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。;第29页