第五单元 唱歌《化蝶》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案.docx

第五单元唱歌《化蝶》-贵州省施秉县第三中学八年级音乐下册教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第五单元唱歌《化蝶》

2.教学年级和班级：贵州省施秉县第三中学八年级

3.授课时间：2022年3月15日上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕审美感知、艺术表现和文化理解三个方面展开。首先，通过学习《化蝶》这首歌曲，学生可以提升对音乐的审美感知能力，感受歌曲中的情感表达和文化内涵。其次，通过歌曲的演唱和表演，学生可以锻炼自己的艺术表现能力，掌握歌曲的演唱技巧和表演方法。最后，通过对歌曲背后文化背景的学习，学生可以加深对中国传统文化的理解和认识，提升文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐学习中，学生们已经掌握了一些基本的音乐理论知识，如音高、音长、音色等，同时，他们也学习了一些简单的歌曲演唱技巧。此外，学生们对一些中国传统文化和音乐有一定的了解，这为学习《化蝶》这首歌曲奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对音乐课程普遍持有较高的兴趣，尤其是对于一些具有文化内涵的歌曲。在学习能力方面，学生们有一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、小组讨论等方式主动获取知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，如演唱、表演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《化蝶》这首歌曲的过程中，学生们可能遇到一些困难和挑战。首先，歌曲的旋律和节奏可能对一些学生来说较难掌握，需要通过反复练习来提高。其次，歌曲中的情感表达和文化内涵可能较难理解，需要教师进行引导和讲解。最后，歌曲的演唱技巧和表演方法可能对一些学生来说有一定难度，需要通过示范和指导来提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师的讲解，向学生传授《化蝶》这首歌曲的背景知识、旋律特点和演唱技巧。

(2)示范法：教师现场演示《化蝶》的演唱和表演，让学生直观地感受歌曲的表现力和演唱技巧。

(3)小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、练习和演唱，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，播放《化蝶》的歌曲视频和图片，让学生更直观地感受歌曲的美感和文化内涵。

(2)音乐软件：运用音乐软件，为学生提供《化蝶》的旋律、节奏和和声伴奏，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

(3)互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行在线提问、讨论和反馈，增加师生互动，提高学生的学习积极性和参与度。

(4)教学资源库：为学生提供丰富的教学资源，如《化蝶》的历史背景、文化意义和相关歌曲，帮助学生进行自主学习和深入研究。

(5)实物教学：准备一些与《化蝶》相关的实物，如蝴蝶模型、中国传统乐器等，让学生更直观地感受歌曲的文化内涵和艺术表现。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《化蝶》的背景知识、旋律特点和演唱技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《化蝶》的背景知识、旋律特点和演唱技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《化蝶》的背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《化蝶》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《化蝶》的旋律特点和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱练习等活动，体验《化蝶》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《化蝶》的旋律特点和演唱技巧。

-实