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《教育⼼理学》各章节试题及答案

第⼀章教育⼼理学概述⼀.选择题

1.1903年，美国⼼理学家__A__出版了《教育⼼理学》这是西⽅第⼀本以教育⼼理学著名的著A．桑代尔

B．斯⾦钠

C．布鲁钠

D．⽪亚杰

2.世界上第⼀本以教育⼼理学“”著名的书是1977年___C__出版的《教育⼼理学》

A．乌中斯基

B．桑代尔

C．卡普切列夫

D．列昂节夫

3.教育⼼理学的成熟时期是___C__

A．20世纪20年代以前

B．20世纪20-50年代

C．20世界60-70年代

D．20世纪80年代以后

4.⼼理学的创始⼈是___D__

A．桑代尔

B．斯⾦钠

C．布鲁钠

D．冯特

5.___B__是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师⽣之间传递信息的⼯具。

A．教学内容

B．教学媒体

C．教学环境

D．教学过程

6.⼼理学属于_____C____

A．⾃然科学

B．社会科学

C．⾃然科学何时会科学双重性质的科学

D．哲学

7.⼼理学作为⼀门独⽴的学科诞⽣于____A____年A．1879

B．1897

C．1789

D．1798

8.⼼理学是研究⼈的__B__的科学

A．⼼理活动的规律B．⾏为何⼼理活动的规律

C．⼼理与⼼理活动的规律

D．⾏为活动的规律

9.在苏联被称为教育⼼理学之⽗的⼼理学家是_____C____

A．卡普杰列夫

B．桑代尔

C．乌中斯基

D．乌申斯基

10.教育⼼理学是⼀门研究学校情景中学与教的__C__规律的科学

A．基本教育

B．基本教学

C．基本⼼理

D．基本⾝⼼

11.教育⼼理学研究中，所采⽤的⼿段和⽅法应能促进学⽣的⼼理健康发展，这属于_____A_____A．遵循性原则

B．教育性原则

C．系统性原则

D．客观性原则

12.教育⼼理学的研究对象是___D___

A．学与教的⼼理规律

B．学与教的⼼理规律，但以前者为主

C．学与教的⼼理规律，但以后者为主

D．学与教以及⼆者相互作⽤的⼼理规律

13.要求把⼈的⼼理看作是与⼈的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是____C____A．客观性原则

B．教育学原则

C．实践性原则

D．知识性原则

14.下列不属于教育⼼理学对教育实践作⽤的⼀项是_____B_____

A．描述

B．鉴测

C．解释

D．预测

15.20世纪20年代，教育⼼理学主要受到__C___A．实验教育学

三．简答题

41.学习教育⼼理学对教师有什么作⽤？

42.简述教育⼼理学的发展趋势。

43.简述教育⼼理学的研究对象。

44.简要说明学⽣作为要素之⼀从哪些⽅⾯影响学与教过程.

45.教育⼼理学在基础教育课程改⾰中能发挥什么作⽤.

46.简述我国教育⼼理学的发展简史.

四．论述题

47.论述教育⼼理学在实际应⽤中的作⽤。

第⼆章学⽣的⼼理发展与教育⼀．选择题

1.青年初级的年龄在C阶段。

A．6.7-11.12岁

B．11.12-14.15岁

C．14.15-17.18岁

D．3-6.7岁

2.A思维已从实验型“”向理论型“”转化A．抽象逻辑

B．具体形象

C．辩证

D．单维

3.⽪亚杰认为⼈类智慧的最⾼表现形式是DA．抽象思维

B．概括思维

C．形象思维

D．逻辑思维

4.主动感对内应盛阶段⼉童的发展任务是BA．培养⾃⽴性

B．培养主动性

C．培养勤奋感

D．培养⾃我同⼀性

5.A是⾃我意识最原始的形象

A．⽣理⾃我

B．社会⾃我

C．⼼理⾃我

D．⾃尊

6.威特？提出A的认知公式的差异

A．场独⽴性和场依存性

B．沉思型与冲动型

C．辐今型与发散型D．同时性与继时性

7.最经发展区的提出，说明了⼉童发展的AA．可能性

B．观摩性

C．⽬的性

D．可控制性

8.最经发展区理论的提出者是C

A．列昂节夫

B．赞可夫

C．维果斯基

D．鲁宾斯坦

9.有能⼒，独⽴性强，⾃律，知⾜，爱探索，善于控制⾃⼰，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的⼉童是在D教育⽅

式下成长进步的。

A．放纵型

B．专制型

C．⾃由型

D．民主型

10.形式运算阶段的⼉童，其思维特征是D

A．单维思维

B．多维思维

C．思维的不可逆⾏

D．多命题形式进⾏