包装的学问（教案）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册.docx

包装的学问（教案）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：包装的学问

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课《包装的学问》旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、数学建模、数学应用和创新能力。具体来说，通过本节课的学习，学生能够运用数学知识和技能解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。同时，学生还能够通过小组合作，培养团队协作和沟通能力，提高自己的社交技能。此外，学生还能够通过本节课的学习，培养自己的观察力和创造力，学会从不同的角度思考问题，提高自己的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了分数和小数的知识，能够理解和运用分数和小数进行简单的计算。同时，学生也学习了正方形、长方形等基本图形的面积计算，为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对数学有着浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作和实际问题来学习数学。在学习风格上，学生喜欢合作学习，喜欢通过讨论和交流来解决问题。同时，学生具有一定的观察能力和逻辑思维能力，能够理解和运用数学知识解决实际问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对包装材料的选择和计算不熟悉，二是对包装设计的创意和美观度把握不准，三是小组合作中可能出现沟通不畅或意见分歧的问题。教师需要通过引导和启发，帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生将使用北师大版数学五年级下册的教材，以便在学习过程中能够及时查阅相关知识点。同时，教师需要准备教材中的相关习题和案例，以便学生在课堂上进行练习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师将使用多媒体课件来展示包装的种类、特点以及包装设计的原则和方法。此外，教师还可以准备一些实物包装，让学生更直观地了解包装的形态和功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师将组织学生进行包装设计的实践活动。因此，教师需要准备剪刀、胶带、彩纸、包装盒等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生在实验过程中能够顺利地进行包装设计。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师将组织学生进行分组讨论和实践活动。因此，教师需要将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。同时，教师还需要确保教室的照明和通风条件良好，以保证学生的学习效果。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习素材和参考资料。在本节课中，教师可以为学生推荐一些关于包装设计的学习网站、博客和视频教程，以便学生在课后能够进一步学习和了解包装设计的相关知识。

6.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教材内容，掌握教学方法，以便在课堂上能够有效地引导学生学习和讨论。此外，教师还需要具备一定的包装设计知识和经验，以便能够为学生提供专业的指导和反馈。

7.学生准备：学生需要提前预习教材内容，了解本节课的学习目标和重点，以便在课堂上能够更好地参与学习和讨论。同时，学生还需要准备一些个人物品，如笔记本、彩纸、剪刀等，以便在课堂上能够顺利地进行实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“包装的学问”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要包装礼物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索包装的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解包装的基本概念。包装是指用纸盒、塑料袋、布袋等材料将商品进行包裹和保护。它是商品销售和运输过程中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了包装在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调包装材料的选择和计算，以及包装设计的创意和美观度这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与包装相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示包装材料的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟