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语文园地一（第一课时）教师：XX日期：XX年XX月XX日
语文小学诵春天的诗会《古诗二首春天的足迹《找春天》讲春天的童话《开满鲜花的小路》播报春天的故事《邓小平爷爷植树》丁香小巴做春天的朗读者
语文小学丁香小巴一初入公园，走近春景二深入公园，感受春景三游园拓展，体味春景做春天的朗读者
语文小学一初入公园，走近春景做春天的朗读者
语文小学一、初入公园，走进春景
语文小学tíng湖心亭zīxún咨询处jù露天剧场guǎnlǐ管理处bǎotǎ宝塔cāntīng餐厅后鼻音平舌音一、初入公园，走进春景
语文小学tíngcānguǎnlǐxún管询亭理餐一、初入公园，走进春景（一）闯关挑战：花瓣雨
语文小学一、初入公园，走进春景（一）闯关挑战：花瓣雨tīngtǎzījù塔咨剧宝厅bǎo
语文小学咨询处湖心亭管理处餐厅露天剧场一、初入公园，走进春景（二）闯关挑战：百花盛开宝塔
语文小学象形字一、初入公园，走进春景（二）闯关挑战：百花盛开
语文小学一、初入公园，走进春景生活中处处可以识字：看门牌，识汉字。看药方，识汉字。看商标，识汉字。
语文小学导览图一、初入公园，走进春景（三）闯关挑战：我是小导游
语文小学丁香小巴一初入公园，走近春景二深入公园，感受春景三游园拓展，体味春景做春天的朗读者
语文小学二深入公园，感受春景做春天的朗读者
语文小学二、共学：深入公园，感受春景
语文小学二、共学：深入公园，感受春景
语文小学（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景你可以从这些角度思考哦：颜色、形状、数量、感觉……
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（蓝蓝）的天空（高高）的天空（一望无际）的天空
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（温暖）的阳光（美丽）的阳光
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（碧绿）的田野（无边无际）的田野
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（温暖）的微风（凉凉）的微风（轻柔）的微风
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（细长）的柳条（柔软）的柳条
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景（碧绿）的草坪（宽阔）的草坪（充满生机）的草坪
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景看到碧绿的田野，你有什么感受呢？示例：碧绿的田野是那么美丽，就像给大地盖了一层绿毛毯……
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景温暖的阳光照射在身上，你有什么感受呢？示例：温暖的阳光暖烘烘的，感觉春天就在身边……
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景看到细长的柳条在湖边舞动，你有什么感受呢？示例：细长的柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，庆祝春天的到来……
语文小学第二句：重读了“柳枝”，强调的是地点，在哪里。二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景她在柳枝上荡秋千。第一句：重读了“荡秋千”，强调的是做什么。她在柳枝上荡秋千。▲▲她在柳枝上荡秋千。▲▲▲
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景种子睡在松软的泥土里。种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“哪里”指的是泥土，读时，应该把“泥土”读成重音。
语文小学二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景种子睡在松软的泥土里。种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么样”指的是松软，读时，应该把“松软”读成重音。
语文小学这道题是训练我们运用不同的语气和重音来读同一个句子，在读句子时需要着重强调的词语要重读。二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景
语文小学我会读二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景种子/睡在/松软的泥土里。▲▲种子睡在/松软的/泥土里。▲▲种子睡在/松软的泥土里。▲▲
语文小学谁是祖国的花朵？我们是祖国的什么？我们是谁的花朵？拓展训练我们是祖国的花朵。▲▲我们是祖国的花朵。▲▲我们是祖国的花朵。▲▲二、深入公园，感受春景（一）第一站：湖心亭——词句拓展，表达春景
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