2024学年高中尊重差异包容共处避免校园暴力班会教学设计.docx

2024学年高中尊重差异包容共处避免校园暴力班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：尊重差异，包容共处，避免校园暴力

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第11周，第1节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括批判性思维、合作与交流、自我管理与自我反思。通过本节课的学习，学生能够：

1.理解校园暴力的定义、原因和危害，培养批判性思维能力，对校园暴力问题有更深入的认识。

2.通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高合作与交流能力。

3.制定个人行动计划，学会自我管理，养成避免参与校园暴力的良好习惯。

4.通过反思日记，自我反思在避免校园暴力方面的表现，提高自我反思能力。

本节课内容紧密关联课本知识，旨在帮助学生将课本知识与实际生活相结合，培养其解决问题的能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其形成积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

（1）校园暴力的定义：明确校园暴力的内涵，让学生了解校园暴力的表现形式，如言语欺凌、身体攻击、网络欺凌等。

（2）校园暴力的原因：分析导致校园暴力的原因，包括个人心理因素、家庭环境、学校氛围等，使学生认识到校园暴力的复杂性。

（3）校园暴力的危害：阐述校园暴力对受害者、施暴者和整个校园环境的影响，提高学生对校园暴力严重性的认识。

（4）避免校园暴力的策略：介绍如何预防和应对校园暴力，包括增强自我保护意识、学会求助、建立良好的人际关系等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要表现在以下几个方面：

（1）校园暴力的原因分析：由于校园暴力涉及多种因素，学生可能难以全面理解其复杂性。教师需通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入剖析校园暴力的原因。

（2）避免校园暴力的策略：学生可能在实际操作中遇到困难，如如何建立良好的人际关系、如何在遇到校园暴力时寻求帮助等。教师应通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握避免校园暴力的方法。

（3）情感态度和价值观的培养：引导学生形成积极向上的人生态度，抵制校园暴力，培养学生的同理心和责任感。教师可以通过分享成功案例、开展主题班会等活动，激发学生的内在动力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑、投影仪

-白板、粉笔

-录音设备（可选）

2.课程平台

-课本

-教学课件

-在线学习平台（如学校提供的数字化教学平台）

3.信息化资源

-校园暴力相关视频资料

-避免校园暴力的动画或漫画

-网络上的相关案例、研究报告等

4.教学手段

-讲授

-小组讨论

-情景模拟

-角色扮演

-分享与展示

-反思日记

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于校园暴力的预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园暴力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的内涵、原因、危害等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解校园暴力课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的校园暴力案例或相关视频，引出校园暴力课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园暴力的定义、原因、危害等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握避免校园暴力的策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验避免校园暴力的策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园暴力的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握避免校园暴力的策略。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解校园暴力的知识点，掌握避免校园暴力的策略。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。